【正文】 點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信。使得班級(jí)構(gòu)成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見。 初中教師個(gè)人自我鑒定 5 轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級(jí)管理工作，我深刻地 體會(huì)到了 “ 學(xué)生無小事 ”這句話的含義。班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。每一天我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn)，攀爬著爬不完的臺(tái)階。這樣互相促進(jìn)。異常是時(shí)代飛躍發(fā)展的今日，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和鑒定學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。所以，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。 班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ) 。 班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性， 尊重他們的愛好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來的。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自我放手不管。 學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生 。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。 重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用，每一天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。 和學(xué)生共同參與班級(jí)事務(wù) 開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去，還和學(xué)生一齊參加各種活動(dòng)，比如大掃除時(shí)，我親力親為，不僅僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自我 的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。 三、班主任應(yīng)當(dāng)與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。同時(shí)我以身作則對(duì)課任教師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的教師。班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有 益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期還被評(píng)為班進(jìn)取分子。所以，班主任必須上好自我的課。如果備課不精，講課平庸，學(xué)生就會(huì)心煩、生厭，這樣就會(huì)為班級(jí)工作的開展造成隱患。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對(duì)減少，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加， 并取得較好的成績(jī)。寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高 。教師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天創(chuàng)新，每一天反思，每一天積累，我會(huì)在工作中不斷提高的。 班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，僅有這樣才可能做好。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。 七、班級(jí)工作的不足： 當(dāng)然本學(xué)期，不可否認(rèn)，需要改善的地方還有很多。學(xué)生也十分樂意上我的課。在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自我的才智，又要讓學(xué)生展示自 我的才華，量做到重點(diǎn)突出，通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅，使學(xué)生聽了產(chǎn)生 “ 有水平 ” 之感。 教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng)。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動(dòng)作，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過幾次心，講了很多道理，也批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣貌油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。僅有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。僅有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作進(jìn)取性，班主任工作才能全面完成。 ” 在布置班級(jí)時(shí)，我和學(xué)生一齊出謀劃策，一齊外出購買必須用品，在這些活動(dòng)中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。 嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。 重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破， 收拾釘子戶。勞動(dòng)生活上互相幫忙。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班 級(jí)的管理工作。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他 們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是 所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作。所以，班主任的職責(zé)心，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。做思想工作不可能一蹴而就，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。 耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。 “ 愛就是教育 ” 。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。 人生的姿勢(shì)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任 。 總之：在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過多方面的努力，班級(jí)工作有了很大的改善，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。 六、進(jìn)取主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。 根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的本事。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查實(shí)際情景，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對(duì)他 們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些