【正文】 發(fā)展，必須做到民主和公正。比如上課不認(rèn)真聽課，不按時完成作業(yè)、交作業(yè) ?? 有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會方便而到達(dá)目的。是手心中緩緩流逝的沙，隨著歲月的溜走，不復(fù)以往。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班進(jìn)取開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。 根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的本事。 總之：在這一個學(xué)期里，我經(jīng)過多方面的努力，班級工作有了很大的改善，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。 人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。 “ 愛就是教育 ” 。做思想工作不可能一蹴而就，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。此外，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他 們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。勞動生活上互相幫忙。 嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。僅有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作進(jìn)取性，班主任工作才能全面完成。僅有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。 教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場。學(xué)生也十分樂意上我的課。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天創(chuàng)新，每一天反思，每一天積累，我會在工作中不斷提高的。寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高 。如果備課不精，講課平庸，學(xué)生就會心煩、生厭，這樣就會為班級工作的開展造成隱患。本學(xué)期還被評為班進(jìn)取分子。班主任應(yīng)當(dāng)及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。 三、班主任應(yīng)當(dāng)與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。 重視班級建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用，每一天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。 學(xué)習(xí)上好生帶動差生 。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。 班級工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性， 尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。所以，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。這樣互相促進(jìn)。班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們的正確意見。同時，還要創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們表現(xiàn)自我的優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信。 又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作鑒定如下： 一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)社會需要的合格 人才。是荊棘中一枝高傲的紅梅 。一個班規(guī)制定并不是擺設(shè)，并不是給學(xué)生和家長看的。我感激那里的學(xué)生讓我明白，要學(xué)會站在學(xué)生的立場上去看待許多問題，對他們應(yīng)當(dāng)給予他們無微不至的關(guān)心，平等的看待他們，傾聽他們內(nèi)心的聲音，及時給予他們做心理疏導(dǎo)。講好每一堂課，和學(xué)生打成一片，遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會，課下再找機(jī)會弄懂在和學(xué)生一齊分享。他們有自我的想法和處事原則。 我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改善。例如，當(dāng)一個人心境沮喪時，反復(fù)在心里默念：“ 我精神抖擻，心境愉快。定期對班干部的工作本事進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實(shí)情景，鑒定得失，并加以糾正。另外， “ 人無完人 ” ，我們應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。在他們遇到困難時，想辦法幫忙解決 。 初中教師個人自我鑒定 2 我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三 (3)班。這樣，會使得差生感到教師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。有的教師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。試想，如果一個班主任對自我要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會聽嗎 ?不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。俗話說： “ 身教重于言教。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認(rèn)識：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，必須要遵循 “ 尊重、平等 ” 的原則。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí) ! 初中教師個人自我鑒定 1 又一學(xué)期過去了。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時間比其他教師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他教師高，你的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。 “ 近朱者赤，近墨者黑 ” ，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。在出現(xiàn)問題時，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要經(jīng)過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解。 影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。當(dāng)好學(xué)生和差生應(yīng)對同樣的權(quán)利 時，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你僅有本著 “ 尊重、平等 ” 的原則，用心去對待每一個學(xué)生。課間、飯后找他們聊天、說笑 。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機(jī)制，減少懲治手段，