20xx語文教師個人工作計劃(文件)
【正文】 保證授課質(zhì)量。 (2)期間我還計劃充分利用早自習時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎(chǔ)知識題，力求在 本學期末完成語文基礎(chǔ)知識的復習，幫助學生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。 四、個人專業(yè)水平提高 本著與時俱進的思想，利用網(wǎng)絡資源進行學習，盡可能多地撰寫教學和教學，與同行交流，不斷提升自己。 2024 語文教師個人工作計劃 4 為了更好地開展本學期的教學工作，本人從下面三個方面制定本學期的教學計劃， 一、學生分析 我擔任高一 _語文老師，同學們剛剛踏入高中門檻，大多數(shù)學生的主動性不夠、積極性不高。 三、具體措施 (一 )夯實基礎(chǔ)。 在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學策略。 讀本上的文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學。 擴展閱讀課外文言語段。 堅持寫隨筆，抽時間做評講，印發(fā)給全班。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學生的寫作能力一步步提初起來。另外，對于基礎(chǔ)較好的學生，適當?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。 2024 語文教師個人工作計劃 5 一、指導思想 本學期主要工作以學習新 “ 課標 ” 、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解 。 二、工作 目標 把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。 三、主要工作與措施 加強理論學習，深入研究新教材。 充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學習、自我總結(jié)和反思，提升個人教學水平，取長補短，精益 求精。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。教師的批改、評講應做到細而勤。 2024 語文教師個人工作計劃 。強調(diào)學生深入生活，深入實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學會用生活的邏輯去思考語文問題。 精心設計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 充分利用課堂主陣地，提高語文成績。 充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育 。以教育的科學發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準。部分學生基礎(chǔ)較扎實，復習態(tài)度也主動積極，希望這部分學生，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣。 對于基礎(chǔ)較差的學生，改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓摹? 在作文教學上，我們沒有一蹴而就，而是從開始，逐步訓練論點型、論題型議論文、話題作文。 印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學生課外自讀。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。 (二 )立足教材，以本為本。 高一剛開學，我們就分發(fā)了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學生在空余時間背誦。 二、準確定位 針對學生基礎(chǔ)薄弱情況，我們就不應強求每位學生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。課堂上創(chuàng)
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