【正文】 我 們孩子們的深情呢。 母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望； 父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。 漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。那么當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我們是不是更應(yīng)該伸出手幫助他呢？（對(duì)） 恩恩其實(shí)是一個(gè)聰明、勇敢、責(zé)任心強(qiáng)的孩子，他學(xué)東西快 ，思維靈活。這樣我們這個(gè)班才會(huì)更溫暖，同學(xué)們才會(huì)更可愛(ài)，你們說(shuō)呢？（是呀，我們一定會(huì)多幫他）那先下課吧。我們得感謝老師呀！ 恩恩：那老師送上點(diǎn)什么吧！（齊：好呀） a《長(zhǎng)大后我就成了你》（唱幾句）老師， 優(yōu)美的歌聲代表了我的心愿，也是我對(duì)您最誠(chéng)摯的感謝。老師，別生氣。老師老師，老師老師，我愛(ài)你，我愛(ài)你，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，我會(huì)勤于思考，感謝你，感謝你。瞧，他們?cè)谙蚰阏惺帜?，你趕快去參加他們的活動(dòng)吧！ 舞蹈《課間十分鐘》（心心參加） （結(jié)束時(shí)）心心：我深深感受到集體是一個(gè)大家庭，生活是一個(gè)大舞臺(tái)，在集體中生活，我們隨時(shí)、隨地都能感受到同學(xué)之間濃濃的情誼，我們要學(xué)會(huì)感恩我們身邊每一個(gè)幫助過(guò)我們的人。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會(huì)更好！ 讓我們隨著歌聲，放飛我們的感激之情！ 合唱《感恩的心》（十幾人上臺(tái)貼感恩卡） （四）中隊(duì)長(zhǎng)：在陣陣的感恩聲中，我們的隊(duì)會(huì)也接近了尾聲，現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。 ，使學(xué)生能充分利用班級(jí)的圖書(shū)資源，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的 .視野 。 (2)每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。 (2)組織讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。 校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)篇 11 一、指導(dǎo)思想 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。 三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：劉春友 副組長(zhǎng)：黃彪、季蓉 成員：全體語(yǔ)老師 四、活動(dòng)階段 （一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。充分利用國(guó)旗下講話、少先隊(duì)活動(dòng)等陣地，通過(guò)古今中外名人讀書(shū)的故事讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，真切地感受到 “ 生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。全面打造 “ 書(shū)香家庭 ” 。 2． “ 與故事有約 ” 活動(dòng)： 充分利用《入鄉(xiāng)隨俗》校本教材，讀故事，寫(xiě)故事，畫(huà)故事，演故事，傳承優(yōu)秀民間化，浸潤(rùn)學(xué)生心靈。 （ 2）讀故事講故事比賽 一二年級(jí)每班一人參賽，比賽內(nèi)容：民間故事，時(shí)間分鐘。 （ 2） “ 詩(shī)渡實(shí)小 ” 古體詩(shī)、童謠創(chuàng)作比賽 生活本就是一支歌，一首詩(shī)。 （三）、總結(jié)表彰，樹(shù)立典型 在讀書(shū)節(jié)的全過(guò)程中，將會(huì)涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)家庭?！?書(shū)籍是時(shí)代進(jìn)步的階梯 ” ，它開(kāi)啟人類的智慧，讓博學(xué)和睿智充實(shí)我們。 通過(guò)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。班級(jí)建立完善圖書(shū)角。 舉辦 “ 名著大家談 ” 主題隊(duì)會(huì)。 “ 讀書(shū)好少年 ” 評(píng)比 “ 書(shū)香班級(jí) ” 驗(yàn)收評(píng)比。 各班班主任 五月份 “ 名著大家談 ” 主題隊(duì)會(huì)。 三年級(jí) “ 圖書(shū)跳蚤市場(chǎng) ” 好書(shū)義賣(mài)。董洪雪馬林霞十月份讀書(shū)成果展示。書(shū)，是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯，是啟迪智慧的鑰匙，為了讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手，我們將舉辦校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，讓我們一起開(kāi)始精彩的讀書(shū)旅程，感受經(jīng)典的魅力。 五年級(jí)：讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使書(shū)香充滿校園。 啟動(dòng)學(xué)校、班級(jí)、家庭小書(shū)房建設(shè)，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都感到讀書(shū)是最快樂(lè)的，讓每一個(gè)父母更加關(guān)注孩子的讀書(shū)情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。 “ 書(shū)香中隊(duì) ” ，布置圖書(shū)角。 。 每位語(yǔ)文教師每學(xué)期上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。 4 月 10 日請(qǐng)各班上報(bào)參賽選手。 5 月底總結(jié)表彰 “ 書(shū)香班級(jí) ”“ 讀書(shū)之星 ” 。 “ 心靈徜徉書(shū)海，書(shū)香溢滿校園 ” 主題班會(huì)（組織部門(mén)：年級(jí)組、班級(jí)） 4 月 8 日（周二）各班以 “ 心靈徜徉書(shū)海，書(shū)香溢滿校園 ” 為主題召開(kāi)主題班會(huì)，同學(xué)們彼此交流讀書(shū)心得，宣傳讀書(shū)的益處，激發(fā)讀書(shū)熱情，引導(dǎo)同學(xué)們好讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。 （ 2）要求：題目自擬，有感而發(fā)，內(nèi)容詳實(shí)，事例具體。每班推選 1 名優(yōu)秀同學(xué)參賽。語(yǔ)文、英語(yǔ)老師在課上與學(xué)生共同閱讀、鑒賞優(yōu)秀文學(xué)作品。積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目。 “ 讀書(shū)之星 ” 上交相關(guān)評(píng)選材料：申報(bào)表（統(tǒng)一下發(fā)）、該生文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表證書(shū)等所有反應(yīng)該生讀書(shū)質(zhì)量的材料。 六、總結(jié)表彰： 4 月底對(duì)本屆校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。各班要根據(jù)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)工作安排，積極動(dòng)員，認(rèn)真組織，確?；顒?dòng)正常有序地開(kāi)展。積極做好讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的組織宣傳工作，學(xué)校、班級(jí)要利用電子屏、櫥窗、黑板報(bào)等陣地宣傳讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校園讀書(shū)氛圍。為了營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，為了讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，與智慧牽手，讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激，懂得感激。 ，下筆如有神。 ，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)有情趣的讀書(shū)人。 （ 2）召開(kāi)大隊(duì)委員會(huì)議。 活動(dòng)二：讀書(shū)小博士評(píng)選 對(duì)學(xué)生閱讀情況進(jìn)行考查，考查方式讀書(shū)卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。 第三階段：評(píng)比階段（第 13 周） “ 讀書(shū)卡 ” 交流會(huì)。 教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。 。各班要在學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的各類班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。 舉行讀書(shū)節(jié)表彰大會(huì)。 活動(dòng)三：古詩(shī)考級(jí) 全校學(xué)生均可參加考級(jí)，但必須先在班內(nèi)取得考級(jí)資格：一、二年級(jí) 20 首以上，三年級(jí) 40 首以上，四年級(jí) 50 首以上，五、六年級(jí) 60 首以上方可參加學(xué)校考級(jí)，經(jīng)過(guò)考核達(dá)到相應(yīng)的級(jí)別，學(xué)校頒發(fā)級(jí)別證書(shū)并對(duì)其中優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。 舉行 “ 讀書(shū)節(jié) ” 開(kāi)幕儀式。 五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)： 組員： 六、活動(dòng)安排：分三個(gè)階段，具體安排如下： 第一階段：發(fā)動(dòng)階段（第 10 周） 做好環(huán)境布置，營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。 ，更要有文化。 二、活動(dòng)時(shí)間： 4 月 11 日 —— 5 月 10 日 三、活動(dòng)主題： “ 讓讀書(shū) 成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園 ” 四、宣傳口號(hào)： 。 校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)篇 15 為了扎實(shí)開(kāi)展?fàn)I造 “ 書(shū)香校園 ” 活動(dòng)，進(jìn)一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書(shū)氛圍，展現(xiàn)師生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，學(xué)校決定舉辦校園讀書(shū)節(jié)。認(rèn)真組織讀好推薦的圖書(shū)。 展示優(yōu)秀征文、文學(xué)手抄報(bào)、書(shū)簽等優(yōu)秀作品。每班 5 人組成班級(jí)代表隊(duì)； （ 2）采用循環(huán)淘汰制，即每輪每隊(duì)各有一位選手出賽，由主持老師念出被聽(tīng)寫(xiě)漢字及其解釋，在沒(méi)有任何疑問(wèn)的情況下， 30 秒內(nèi)在各組的小黑板上寫(xiě)出被聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，沒(méi)寫(xiě)出或?qū)戝e(cuò)者淘汰，組內(nèi)余下的同學(xué)繼續(xù)參賽； （ 3）參賽選手不能重復(fù)作答，若隊(duì)內(nèi)只剩兩人，輪流作答，只剩一人時(shí)依次作答； （ 4）根據(jù)留在場(chǎng)上的隊(duì)伍人數(shù)多少獲得集體一、二、三等獎(jiǎng)。作文在國(guó)家、市、區(qū)級(jí)以上作文比賽中獲獎(jiǎng)或市、區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表。邀請(qǐng)優(yōu)秀書(shū)店來(lái)校進(jìn)行經(jīng)典書(shū)籍展賣(mài)，方便師生選書(shū)，購(gòu)書(shū)，使師生與好書(shū)零距離。 “ 我的創(chuàng)意我設(shè)計(jì) ” 書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽（組織部門(mén)：團(tuán)委、美術(shù)教研組） 通過(guò)小小的書(shū)簽設(shè)計(jì)，方寸之間，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造能力，陶冶性情，提高讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、的 `熱情。 （ 3）青年教師征文由教科室負(fù)責(zé)，具體事宜由教科室通知。班級(jí)選擇優(yōu)秀征文上報(bào)，全校評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。 校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)篇 14 一、活動(dòng)目的： 進(jìn)一步豐富校園文化生活，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)師生徜徉書(shū)海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造“ 積極向上、清新高雅、健康文明 ” 的濃厚校園讀書(shū)氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化環(huán)境，提升師生審美情趣和文化底蘊(yùn)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。 5 月初，學(xué)校進(jìn)行高年級(jí)讀書(shū)筆記評(píng)比和各年級(jí)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。 每周設(shè)置一節(jié) “ 讀書(shū)課 ” ，開(kāi)展 “ 每周一詩(shī) ” 誦讀活動(dòng)或 “ 每周一得 ” 讀書(shū)會(huì)，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì) ,在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。 。 。 五、活動(dòng)內(nèi)容 。 四、活動(dòng)目的 通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的 39。 三年級(jí)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)篇 13 一、活動(dòng)意義 人生之路，起于孩提。 三年級(jí)開(kāi)展 “ 經(jīng)典成語(yǔ)小品秀 ” 活動(dòng)。 五六年級(jí)辦 “ 書(shū)墨飄香 ” 讀書(shū)小報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比 四年級(jí)開(kāi)展 “ 名家經(jīng)典 ” 美文誦讀比賽。 七、具體活動(dòng)安排 時(shí)間、內(nèi)容、負(fù)責(zé)人 四月份 “ 經(jīng)典潤(rùn)童年，書(shū)香溢校園 ” 讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。 學(xué)校開(kāi)展 “ 書(shū)香班級(jí) ” 評(píng)比。 開(kāi)放閱覽室，利用班上圖書(shū)角，培養(yǎng)學(xué)生借閱圖書(shū)的良好習(xí)慣。 三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 組員： 四、活動(dòng)主題 經(jīng)典潤(rùn)童年，書(shū)香溢校園 五、活動(dòng)時(shí)間： 20__年 4 月 — 20__年 10 月 六、活動(dòng)安排： 第一個(gè)階段：?jiǎn)?dòng)階段 (4 月 ) 制定活動(dòng)方案、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感激，懂得感激，學(xué)校將舉辦 “ 經(jīng)典潤(rùn)童年，書(shū)香溢校園 ” 讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，通過(guò)激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫(xiě)，讓同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中感知學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。讓這些先進(jìn)個(gè)人、集 體、家庭介紹自己閱讀的故事，用先進(jìn)的事例激勵(lì)著大家，從而使更多的人愛(ài)上閱讀，最終使 __實(shí)小的老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都養(yǎng)成 “ 好讀書(shū)，讀好書(shū) ” 的習(xí)慣。低年級(jí)每班首童謠，中高年級(jí)每班首古體詩(shī)。 ．閱讀成果匯報(bào)活動(dòng) （ 1）優(yōu)秀讀后感比賽 四五年級(jí)各班每月組織學(xué)生寫(xiě)自己喜歡閱讀的兒童學(xué)作品讀后感，在班級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上向《尖尖角》投稿。 （ 1）讀故事畫(huà)故事比賽 民間故事的情境 是豐富多彩的，為你喜愛(ài)的 `一個(gè)故事配上一幅優(yōu)美的畫(huà)吧，可以是單幅畫(huà)，也可以是連環(huán)畫(huà)。 1．圖書(shū)漂流市場(chǎng) “ 予人玫瑰，手留余香 ” 。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、家長(zhǎng)會(huì)、校信通等多種平臺(tái)，向家長(zhǎng)宣傳全面的質(zhì)量觀，為家長(zhǎng)樹(shù)立 “ 讀書(shū)能改變?nèi)松?” 的信念，激發(fā)全體家長(zhǎng)關(guān)注孩子 閱讀的積極性，使讀書(shū)工作贏得家長(zhǎng)的支持。在學(xué)校方案的基礎(chǔ)上各班制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，個(gè)人制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。讓誦讀之聲成為校園內(nèi)最美妙的聲音，讓書(shū)籍滋潤(rùn)師生的心靈。 (4)每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一本 “ 讀書(shū)筆記本 ” ，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，參加讀書(shū) 實(shí)踐活動(dòng)的作品。主要利用午讀時(shí)間和每周的閱讀課，結(jié)合 “ 讀書(shū)博覽會(huì) ” 、 “ 好書(shū)推薦 ” 等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì) ,在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。 三、活動(dòng)主題：校讀書(shū)節(jié) 四、活動(dòng)步驟： ： (1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。 讓我們一起說(shuō)聲 —— “ 謝謝 ” 是啊，在我們的成長(zhǎng)道路上，要感謝的人太多太多， 因?yàn)樗麄冏屛覀冞^(guò)上幸福的生活， 因?yàn)樗麄冏屛覀儧](méi)有憂慮地成長(zhǎng)， 我們?cè)诖髳?ài)的陽(yáng)光里沐浴歡笑