【正文】 力爭在各項(xiàng)活動中取得好成績。 具體安排： 2月份： 各項(xiàng)行為規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練； 組織好藝術(shù)節(jié)的報(bào)名及排練 3月份： 繼續(xù)組織藝術(shù)節(jié)排練； 組織好班級藝術(shù)節(jié)班會及各項(xiàng)比賽 組織好春游等活動 4月份： 期中考試考前復(fù)習(xí) 考風(fēng)考紀(jì)教育 考后反思 全班的家長會 5月份： 五四，組織班級團(tuán)員的入團(tuán) 帶領(lǐng)全班組織一次團(tuán)日活動 6月份 準(zhǔn)備期末考試 初中班主任個人工作計(jì)劃篇 4 本學(xué)期是初中階段的最后一個學(xué)期，對每個學(xué)生以后的成長至關(guān)重要。學(xué)生思想上端正了，他們自然而然也不會出現(xiàn)不做作業(yè)、不聽講的現(xiàn)象了，磨刀不誤砍柴工。 首先，根據(jù)同學(xué)的情況，做好每個同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。 三、共同進(jìn)步、共同提高 彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社 會心理學(xué)》一書中說到：教育過程是在集體中并通過集體實(shí)現(xiàn)的。對學(xué)情檢測、模擬考試中出現(xiàn)的問題及時(shí)分析原因，找出對策。 要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就 需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)，共商對策，使學(xué)生緊張、穩(wěn)定的度過初三下學(xué)期沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考，使其達(dá)到我們理想的目的。 第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。 嘗試實(shí)施班干部輪換制度。 1開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。 初中班主任個人工作計(jì)劃篇 5 一、班級基本情況 在過去的一年中 ，我班同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。 增強(qiáng)學(xué)生的班級凝聚力和集體榮譽(yù)感，建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成良性競 爭，培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取的精神。 加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。 轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格；言傳身教，以誠取誠；尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生；換位思考，正確引導(dǎo)；拿起表揚(yáng)的武器；樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作付出愛心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一；經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系；努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn)；加強(qiáng)班級建設(shè)，營造科學(xué)文明的班級氛圍；以班會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以 “ 敬、凈、靜、競、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警 ” 為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生 “ 善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想 ” 為目標(biāo)，以班會、班務(wù)會為宣傳陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育和行為 習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信。 學(xué)風(fēng)建設(shè)，至關(guān)重要；學(xué)法指導(dǎo)，必不可少；興趣引導(dǎo)，事半功倍。在班級廣泛開展 “ 我為誰學(xué) ” 、 “ 要我學(xué)還是我要學(xué) ” 等討論，助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，助學(xué)生創(chuàng)造競爭給予，助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺，并督促他們完成自我超越。 （ 6）嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，促優(yōu)更優(yōu)。 。 衛(wèi)生是形象，是窗口，工作要做好，學(xué)生守鍵。中等生是班級學(xué)生的多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到。堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級深入開展 “ 我談學(xué)習(xí) ” 活動，讓同學(xué)們互相交流、學(xué)習(xí)方法，教師予以不斷的指導(dǎo)，爭取讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到適合自己學(xué)習(xí)的方式方法。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及方面紀(jì)律的管理，注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌。 加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生 “ 學(xué)會吃苦，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí) ” 。 結(jié)合學(xué)校德育工作安排，利用班團(tuán)隊(duì)主題活動，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行 思想教育和理想教育。 進(jìn)行愛國主義、集體主義和理想教育，培養(yǎng)責(zé)任心和公