6述職報(bào)告如何述績(jī)？(文件)
【正文】 游戲，大作表面文章；更不允許無(wú)中生有，胡編亂造。 一份好的述職報(bào)告不能光是成績(jī)的羅列， “ 報(bào)喜不報(bào)憂(yōu) ” 。只有在述職報(bào)告中客觀地列出個(gè)人存在的一些問(wèn)題，才能讓有關(guān)部門(mén)或 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 領(lǐng)導(dǎo)感受到你辯證的睿智和勇于自我批評(píng)的精神。 “ 金無(wú)足赤、人無(wú)完人 ” ，明乎此，我們大可不必陳述成績(jī)時(shí)挺胸抬頭、趾高氣揚(yáng)，一說(shuō)到不足或缺陷，就扭扭捏捏、閃爍其辭。這些都是我要在今后的工作中逐步加以解決的。是指構(gòu)思文章時(shí)以符合客觀事物的邏輯順序?yàn)榛疽?，根?jù)表意（綱）的需要，把結(jié)構(gòu)分成一些相互聯(lián)系的條條塊塊（目），并用小標(biāo)題引領(lǐng)，將述職者的履職情況分別進(jìn)行闡述。那樣，既有可能淹沒(méi)了頗有份量的好成績(jī)，也有可能給人造成述職者邏輯混亂的不良印象，從 而影響述職報(bào)告的質(zhì)量，造成本可避免的損失。 一、關(guān)于理論學(xué)習(xí)和思想政治工作（略） 二、關(guān)于黨的建設(shè)和日常工作（略） 三、關(guān)于教學(xué)工作和師資隊(duì)伍建設(shè)（略） 四、關(guān)于自身學(xué)習(xí)、修養(yǎng)及其他（略） 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 五、關(guān)于存在的問(wèn)題和今后的打 算。這種分條切割、綱舉目張的寫(xiě)法，事實(shí)上已經(jīng)得到普遍的認(rèn)可和采用。故此，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，才是寫(xiě)好述職報(bào)告的上策。這就需要述職者根據(jù)上級(jí)要求和本單位的實(shí)際情況，結(jié)合個(gè)人職責(zé)，精心構(gòu)思，科學(xué)布局，使分割的條或塊既能較全面地反映述職者的績(jī)，又不致出現(xiàn)條塊重疊、內(nèi)容交 *等邏輯問(wèn)題。述職完畢，謝謝大家。我于 200 年元月任現(xiàn)職。 述職者多為主管一方面和多方面的領(lǐng)導(dǎo)干部，要述的事情和業(yè)績(jī)可能很多。而且，這樣的自我檢討 “ 瑕不掩瑜 ” ，不僅不會(huì)影響到前面的 “ 績(jī) ” 的價(jià)值，反而能夠更好凸顯述職者的坦誠(chéng)和 “ 績(jī) ” 的可信。如： 在
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