《小馬過(guò)河》課文反思(文件)
【正文】 我回來(lái)了，面磨好了。 ” 這位同學(xué)一邊說(shuō)一邊用手比劃著，好像自己就是那匹快樂(lè)的小馬。他們的 腦子里裝滿了許許多多奇異的幻想，但是有了課件，我們可以為他們插上想像的翅膀，讓他們?cè)趧?chuàng)新的王國(guó)，自由地翱翔。小馬問(wèn)松鼠，松鼠認(rèn)為過(guò)不去。第一次在自己班里上的時(shí)候挺順的，我就挺為自己的教學(xué)設(shè)計(jì)得意。忙亂之中，我只能自己說(shuō)出結(jié)果：他們的話對(duì)自己來(lái)說(shuō)是對(duì)的，對(duì)別人來(lái)說(shuō)是不對(duì)的。 通過(guò)這堂課，我感覺(jué)到教師在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生。 練就生活本領(lǐng) 平淡無(wú)奇固然可使學(xué)生學(xué)的輕松，但往往也會(huì)使學(xué)生感到乏味。 ：我還是缺乏幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂應(yīng)變能力不足，還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師們?nèi)〗?jīng)。因此，在課一開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題： “ 如果你是那匹小馬，你能過(guò)河嗎 ?” 這個(gè)問(wèn)題一定會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟迪他們的思維，他們會(huì)利用以有的生活經(jīng)驗(yàn)去思考，去實(shí)踐，甚至?xí)?wèn)題放到現(xiàn)實(shí)生活中去解決。
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