小學(xué)英語課程教學(xué)計劃五篇(文件)
【正文】 處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。五、六年級的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的語言現(xiàn)象。進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ) 。 根據(jù)新要求，做好以下三個方面的工作： (1)備課：要強化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到 “ 五個突出 ” ：突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、突出學(xué)習(xí)活動的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計、突出教學(xué)行為的反思。 改進課堂教學(xué)。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。 促進青年教師成長。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)目標 能聽懂、會說 12 組會話，并能進行簡單的交流。 能唱 8 首歌曲。能了解 6 項簡單的中西方文化知 識。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 (2)開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。 采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程： (1)利用英語教學(xué)音像資源 圖畫、圖 表、投影、錄音、錄像、 CD、 VCD、 DVD 等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語 (bodylanguage)手勢、動作、表情等的示范。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培 養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。以口語活動為主。 小學(xué)英語課程教學(xué)計劃 。隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富 的內(nèi)涵。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。 (3)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 (3)課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式 秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。 六、主要措施 教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性： (1)短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的 39。 能按四會要求掌握所學(xué)句型。 能完成 6 個自我評價活動。 能聽、做 6 個 TPR 活動。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)了把話題 — 功能 — 結(jié)構(gòu) — 任務(wù)結(jié) 合起來的總思路。 二、學(xué)生基本情況分析 四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到 困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研 已經(jīng)走進了我們的教學(xué)生活。 加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接 (重點是六年級 )。 以縣各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。 (三 )加強教研組建設(shè)，提升教師水平 教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。 (3)作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實效，作業(yè)批改要細致 ，采取等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。 (二 )落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益 開展以 “ 實施有效教學(xué) ” 和 “ 常規(guī)內(nèi)容 ” 為主題的校本教研。 三、工作措施： (一 )加強理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念 為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、等。 以科研帶動學(xué)科發(fā)展。 做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材
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