我沒有調(diào)到那條魚第二課時(shí)(文件)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議、朗讀。 （ 2）把自己受到的啟示以一句簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫下來，并展示給同桌聽。 五、課堂小結(jié) 教 師小結(jié)：這篇課文，借釣魚喻做人，使我們從中悟到做人的道理：在事情未辦成之前，不要妄下結(jié)論、自吹自擂，即使事情辦成了，也不能自我吹噓。 七、板書設(shè)計(jì) 情緒變化：興奮 —— 失望 —— 欣喜 —— 沮喪 明白道理：無須自夸 謙虛 務(wù)實(shí) 八、教學(xué)反思 。 學(xué)習(xí)環(huán)境描寫襯托人物心理的寫法，寫一個(gè)小片斷。（如：課文的寫法上有什么特點(diǎn)？課文采用什么樣的結(jié)構(gòu)） 四、運(yùn)用拓展 學(xué)了本課之后，你有什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1