高中思想政治教學計劃書(文件)
【正文】 。注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng) 。 ) 三、具體設計 (系統(tǒng)復習 )：基礎能力過關。 第一，引導學生夯實基礎知識，建構知識網(wǎng)絡 。 第三，開始訓練學生科學的解題思維，培養(yǎng)學生基本的解題能力。 (仔細審題，確定理論范圍和行為主體 ) 。 ② 要求：第二輪復習不是第二遍復習，它是建立在第一輪復習基礎上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個重要階段。與教材的知識點對接，既是對教材知識點的應用，又是對教材知識點的重新梳理，是對學生知識和能力的再一次提升。一般來說，高考試題的設問主要圍繞三個方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設問的方向，可以提高答題的準確性。 四、總復習中要重視并要解決的幾個問題 。對考綱的變化，我們應該把握 “ 增加 ” 內(nèi)容，合理淡化 “ 刪減 ” 。 同時，要深思增加的原因，并結(jié)合時政 熱點問題逐一對新增的考點進行全面思考 。 綜觀近幾年的高考試題，通過分析其命題趨勢，高考政治試題會有以下幾個特點： (1)緊扣考綱命題，體現(xiàn)高考命題的嚴肅性和權威性。 (5)綜合性增強，包括學科內(nèi)綜合和跨學科綜合。并在深入了解和研究學生的基礎上，扎扎實實地做好培優(yōu)扶弱和個性化輔導工作。 ，特別要重視高考真題。 ) 。 教學計劃 。 。要收集一定數(shù)量的高考真題，既要有歷年的高考真題，又要有各地的高考真題，然后，根據(jù)本班學生的實際，選擇一定數(shù)量的真題來訓練學生，并引導學生分析答題的思路和規(guī)律，經(jīng)過多次反復系統(tǒng)的高考真題訓練，學生的解題能力才能真正的提高，才能適應高考并獲得好的成績。積極探索以學生活動為中心的備考模式，充分發(fā)揮學生在復習備考中的主體作用，努力調(diào)動和提高學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。 首先，要研究學生的基本情況，做到對癥下藥。 (3)試題突出考查 “ 雙基 ” ，具有強烈的基礎性，對學生掌握教材中的 基本概念、基本原理、基本術語的要求較高。面對刪減的內(nèi)容，切忌不要完全棄之不理，而是要在明確重點的基礎上將被刪的知識點進行合理淡化，否則將會影響對知識體系的完整理解。新增的考點與現(xiàn)實的熱點問題緊密相關。對此，我們應該深入研究今年的《考綱》和《說明》，深入理解高考的命題精神，明確學科考核目標與要求，確定復習的內(nèi)容、方向、能力要求等，以便科學地進行高考復習。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。 在審題中，要注意審材料，審范圍，審主體，審分值，審設問，通過反復訓練，可以提高學生的審題能力。精選試題，規(guī)范答題，提高
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