【正文】 論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，要引領(lǐng)其它教師們在自身專業(yè)上發(fā)展，找到目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。騏驥一躍，不能十步 。合 理的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書應(yīng)該包括職業(yè)興趣、職業(yè)技能、個(gè)人物質(zhì)、職業(yè)價(jià)值和職業(yè)能力五個(gè)方面。我所學(xué) 的哲學(xué) 專業(yè)，作為一門文科性質(zhì)的專業(yè)，它培養(yǎng)了我較強(qiáng)的理論研究能力和思辨能力，有關(guān)資料顯示，哲學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景主要是到國家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、企業(yè)等部門從事相關(guān)工作。 三、自我分析和角色建設(shè) 我具有積極樂觀的心態(tài)，有 上進(jìn)心和責(zé)任心。研究生學(xué)習(xí)期間，通過進(jìn)一步的深造達(dá)到能獨(dú)立進(jìn)行較高水平的 .理論研究，在國家權(quán)威刊物上發(fā)表論文，有一套自己的學(xué)術(shù)理念，有組織和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力。 五、評估與反饋 我心須定期進(jìn)行評估，來衡量實(shí)際結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)的差距。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書【篇 9】 一、 大學(xué)畢業(yè)后的規(guī)劃 方 向：當(dāng)一名教師或是當(dāng)一名網(wǎng)球教練。 劣勢盤點(diǎn)：過于固執(zhí)、惰性較大、沒有危機(jī)感、意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)、缺乏自信心。積極參加勤工儉學(xué)，增加自身的社會(huì)閱歷和個(gè)人責(zé)任意識 。 2. 職業(yè)類型：體育教師 3. 主要職業(yè)領(lǐng)域： singapore 中一以上學(xué)校 六、短期目標(biāo)規(guī)劃 學(xué)好英語，每天都要背單詞，一定要過語言關(guān)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。 在班主任工作中，我力爭做到以下幾點(diǎn)：教育目標(biāo)定位準(zhǔn)確 。在班工作中，我喜歡把工作落實(shí)到每個(gè)人身上，做到人人有事做，事事有人做。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期研讀一本班主任管理專著，完成一篇讀書筆記 。做實(shí)事，不浮躁，不急躁，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任的每一項(xiàng)工作 ! 三、專業(yè)發(fā)展年度計(jì)劃： 第一階段： 20__年 4 月 —— 20__年 5 月 積極參加 “____ 名班主任工作室 ” 創(chuàng)建的各項(xiàng)工作中，制訂切實(shí)可行的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和本年度發(fā)展計(jì)劃。 作階段性的總結(jié)反思。 參與校內(nèi)的任何班主任培訓(xùn)會(huì)議，爭取 可以做一次專題講座，不定期與本校班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。將自己的所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)和創(chuàng)新自己的班級管理，在平臺上傳有特色的學(xué)生教育個(gè)案、主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案等。 作階段性的總結(jié)反思，撰寫與班主任有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告 3 篇。我勤奮努力，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。 職業(yè)興趣： 我的專業(yè)是學(xué)前教育，從剛開始接觸這門科起，我就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)槲遗d趣愛好比較廣泛，喜歡唱歌、跳舞、畫畫、手工。所以我一直維持著對幼兒教育事業(yè)的熱情，深深地?zé)釔壑變航處熯@個(gè)偉大的職業(yè)。我雖然對專業(yè)知識，藝術(shù)培養(yǎng)比較感興趣并能刻苦學(xué)好，但與幼兒的交流方面，我覺得還要更上一層樓。外向表現(xiàn)在工作的熱情，內(nèi)向表現(xiàn)在能沉著冷靜的分析問題。 職業(yè)價(jià)值觀： 我一定會(huì)自覺遵守教師職業(yè)道德，正直誠信和保持職業(yè)謹(jǐn)慎的態(tài)度，并且終身學(xué)習(xí)。為了祖國的明天，為了培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的一代又一代的建設(shè)者與接班人，我作為一位對于教育工作十分摯愛的學(xué)生立誓默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。 第三，我做事有時(shí)會(huì)太固執(zhí)，如果堅(jiān)信自己是正確的，就會(huì)去做，不想自己有遺憾。避免因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或者固執(zhí)而犯錯(cuò)。 學(xué)校環(huán)境分析： 我所就讀的學(xué)校是新疆的一所正在示范性建設(shè)的大專院校，校內(nèi)環(huán)境很好，教學(xué)設(shè)施也齊全，我所在的基礎(chǔ)教學(xué)部也是學(xué)院的大系之一，學(xué)前教育專業(yè)也是學(xué)院的精品專業(yè)，在教育教學(xué)中質(zhì)量也很好，注重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識技能，使我們學(xué)前教育的學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。與此同時(shí)社會(huì)給予了學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)的大學(xué)生也提供了很大機(jī)會(huì)。所以不容易找到自己滿意的好工作。 職業(yè)生涯目標(biāo)的確定，是個(gè)人理想的具體化和可操作化。值得注意的是伴 隨現(xiàn)代科技與社會(huì)進(jìn)步，個(gè)人要隨時(shí)注意修訂職業(yè)目標(biāo)，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會(huì)的需求相適應(yīng)，一定要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，適應(yīng)社會(huì)需求，才不至于被淘汰出局。未來的三年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力 。 (2)五年目標(biāo)是： 第一年，循序漸進(jìn)，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。第四年，有計(jì)劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆 。有 良好的語言素養(yǎng) 。 積極參加教學(xué)課題研究，撰寫教育論文?？墒怯杏?jì)劃雖然是好事，但要做到并不是一件簡單的事，我相 信只要有努力就一定會(huì)有成績。每個(gè)人都有自己的理想，理想的實(shí)現(xiàn)還是要靠自己的，不管你的理想有多美好，沒有辛勤的汗水都是不可能實(shí)現(xiàn)的。 優(yōu)點(diǎn)的分析結(jié)果：入學(xué)以來，我一直擔(dān)任班干，逐漸逐漸中養(yǎng)成了熱度服務(wù)他人、為他人著想的性格，也鍛煉了自己的膽量。我并不麗質(zhì)，但我很欣賞 。我從小就學(xué)會(huì)如何洗衣做飯 。 3. 漸漸的，我長高了，渴望走出大山去升學(xué)，去打造一片屬于自己的藍(lán)天。 “ 扶貧巾幗勵(lì)志班 ” 是學(xué)校最響亮的名片，扶貧巾幗勵(lì)志班的宗旨是 “ 培育一個(gè)好女孩，培養(yǎng)一個(gè)合格的母親，造就一個(gè)幸福的家庭 ” ，通過扶貧資金整合，實(shí)現(xiàn)貧困家庭女孩全部免費(fèi)完成中職學(xué)業(yè)，為老區(qū)貧困家庭女孩開辟了光明的未來之路。 在商校里，我學(xué)會(huì)了承受，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了珍惜在校的日子和規(guī)劃自己的人生。 上小學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方向： 上小學(xué)前教育專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)上小學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，進(jìn)行幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本實(shí)力。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分 “ 搶手 ” ，就業(yè)市場十分寬松。 我的職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)是做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。 (2)升學(xué)本科，進(jìn)入深造生涯。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書【篇 13】 工作幾年了，雖然有想過教師職業(yè)規(guī)劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認(rèn)真地給自我的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，我認(rèn)為有必要對自我的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。也就是說，教師的 本職工作就是教書育人。 創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自我 (1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。堅(jiān)持聽課，借鑒別人的長處，改善自我的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向 40 分鐘要質(zhì)量。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。 努力提高科研本事 積極參加校級、區(qū)級以上的教研活動(dòng) 。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書【篇 14】 我一向從事中學(xué)英語教學(xué)工作，并且擔(dān)任班主任工作，其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。 有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作，事業(yè)心強(qiáng)，思想上進(jìn)，熱愛教育教學(xué)工作，能全身心地投入到教育教學(xué)工作中 。第二，教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高，對個(gè)別問題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯?、人格對學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響。為此，我要進(jìn)取聽各種講座，參加各種培訓(xùn)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，力 求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今日新時(shí)代對教師的更高的要求。 最終，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，進(jìn)取聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認(rèn)真對待每一節(jié) 公開課并主動(dòng)進(jìn)取聽取其他教師的意見。新教師有激情，有闖勁，創(chuàng)新開拓認(rèn)識很強(qiáng)，如果得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng)，其成長速度會(huì)是相當(dāng)可喜的。 一、規(guī)劃 “ 適應(yīng)階段 ” 新教師參加工作的第一年，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作，多觀看優(yōu)秀教師的典范課例，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。 教師要想突破成長的 “ 高原期 ” ：一要明確專業(yè)成長 “ 著力點(diǎn) ” —— 加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的 “ 高原期 ”。 五要確立專業(yè)成長 “ 支撐點(diǎn) ” —— 參加教育科研活動(dòng)，走出教學(xué)自我診斷缺乏。 三要探求專業(yè)成長 “ 發(fā)展點(diǎn) ” —— 繼續(xù)教育要終身化，走出專業(yè)知識缺乏的 “ 高原期 ”。 三、規(guī)劃 “ 形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段 ” 教師工作到第五年左右，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段：教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，研習(xí)名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況，從語言風(fēng)格到教室結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì) 思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系。二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗(yàn)等常規(guī)基本功 。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭，那么其職業(yè)發(fā)展就會(huì)停滯。 三、實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo) 我將進(jìn)取實(shí)施以上規(guī)劃，利用有利因素進(jìn)取發(fā)展，努力提高業(yè)務(wù)，克服不利因素，求真務(wù)實(shí)，爭取實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo) ————— 成為一名優(yōu)秀的人民教師。我打算以問題為紐帶，讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造本事。為此，掌握正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的方法論，用愛心對待學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。第四，工作缺乏創(chuàng)造性。師德意識牢固樹立。但與此同時(shí)，我深深感到自我還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。 (3)建立新型的師生關(guān)系?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的本事。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n 。 多讀書，用知識武裝自我 抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng) 一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自我的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。 我的長期目標(biāo)： 我渴望在 20__年至 20__年成為骨干的小學(xué)中學(xué)或幼兒園教師 。在 20__年能順利考得 “ 上小學(xué)前教育教師資格證 ” 。對自己本身的正確定位， 規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標(biāo)，并進(jìn)而做出相應(yīng)的努力。優(yōu)良的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。 四、達(dá)成愿望的第二步 職業(yè)認(rèn)知 上小學(xué)前教育專業(yè)主干學(xué)科： 教育學(xué)、心理學(xué)。學(xué)校以 “ 傳承商道，締造未來 ” 為己任，以智慧演繹商術(shù)，用心靈詮釋商道。 學(xué)校因素： 我是 __X 民族商業(yè)學(xué)校 “ 扶貧巾幗勵(lì)志班 ” 的學(xué)生， 就讀 “ 上小學(xué)前教育專業(yè) ” 。我從小就學(xué)會(huì)如何珍惜物質(zhì) 。只可惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難。 缺點(diǎn)的分析結(jié)果：常常給自己找懶惰的理由，自然而然中養(yǎng)成了惰性心理。未來很美，只要你肯播種，辛勤耕耘，就有碩果累累。未來有太多的未知數(shù)，到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變吧。 保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。 (3)具體實(shí)施措施： 通過自學(xué)、教研活動(dòng)和上級部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)努力提高自身教育理論的水平。努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見解，自己的課堂有特色 。加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉 。爭取今早成為骨干老師。并且學(xué)前教育專業(yè)的工作穩(wěn)定，工作環(huán)境比較好。按照馬斯洛的需求層次理論，人一般具有生理需求 (基本生活資料需求，包括吃、穿、住、行、用 )、安全需求 (人身安全、健康保護(hù) )、社交需求 (社會(huì)歸屬意識、友誼、愛情 )、尊重需求 (自尊、榮譽(yù)、地位 )、自我實(shí)現(xiàn)需求 (自我發(fā)展與實(shí)現(xiàn) )五種依次從低層次到高層次的需求。職業(yè)方向直接決定著一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，職業(yè)方向的選擇應(yīng)按照職業(yè)生涯規(guī)劃的四項(xiàng)基本原則，結(jié)合自身實(shí)際來確定，即選擇自己所愛的原則 (你必須對自己選擇的職業(yè)是熱愛的，從內(nèi)心自發(fā)地認(rèn)識到， “ 干一行，愛一行 ” 。公立幼兒園要面向社會(huì)招考，與此同時(shí)，有更多非專業(yè)人士與之競爭，私立幼兒園對幼兒教師的需求量較大，但工資待遇較低，沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生幾乎不想去。 社會(huì)環(huán)境分析： 在日益發(fā)展的社會(huì)中，大學(xué)生也漸漸增多，社會(huì)的一些人才需求也日漸飽和，很多單位優(yōu)中擇 優(yōu)。我的家庭是一個(gè)雖然不富裕，但很幸福的小家庭。在今后我定會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己不足的能力，取長補(bǔ)短，不斷地改進(jìn)提高自己的能力。 第二，我具備全神貫注、客觀分析和處理問題的能力， 第三，我獨(dú)立自主，無論是生活還是職業(yè)，我對自己要求嚴(yán)格，處事積極，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，并且認(rèn)真對待工作。愛因斯坦說： “ 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不是他取得什么。對事物有自己的思路和解決方法，能夠在解決事情的同時(shí)找到樂趣。在大學(xué)的三年里，團(tuán)支部書記以及 __負(fù)責(zé)人的這個(gè)兩個(gè)職位很好的鍛煉了我，使我的組織安排能力得到提高，并能夠深入學(xué)生之中，及時(shí)處理解決問題。別看它只是 “ 三心 ” 但這正是對于我們這些學(xué)前教育老師一直要遵循的原則。這些，豐富了我的課余生活。 個(gè)人弱勢：由于很好強(qiáng)，容易給自己一些特別 大的壓力 。如果有那么一天， 我們面前不再有任何困難和阻礙 。 提交一份以上優(yōu)秀主題班會(huì)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)學(xué)生教育個(gè)案。 作階段性的總結(jié)反思，撰寫相關(guān)的總結(jié)。 舉行主題班會(huì) 2 次。 認(rèn)真履行 “ 名班主任 ” 入室學(xué)員的義務(wù)與責(zé)任。 做好班