6鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的一些心得_(文件)
【正文】 的。在遇到 “ 利 ” 爭(zhēng)的時(shí)候一定記住不要與其爭(zhēng)利，否則團(tuán)隊(duì)將會(huì)人心盡失，誰(shuí)也不愿意跟如此不堪的領(lǐng)導(dǎo)賣(mài)命。因?yàn)橐粋€(gè)人在一個(gè)組織當(dāng)中，如果得不到成長(zhǎng)，一般只有兩條路可選：一是自行得過(guò)且過(guò)，最終出局；一是感覺(jué)不到需求的滿(mǎn)足，最終選擇走人，建議我們的管理者在這方面要多研讀研讀馬斯洛人本哲學(xué)里的層次需求理論。作為小學(xué)校長(zhǎng)而言，提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)校教學(xué)水平是學(xué)校發(fā)展的必然選擇。 四、校長(zhǎng)要有自己獨(dú)特的人格魅力。搞好學(xué)校教育希望在教師，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。也就是說(shuō)，成功的校長(zhǎng)一般都具有先 進(jìn)的教育思想、創(chuàng)新的教育理念。此外，校長(zhǎng)要關(guān)心教師，用情感調(diào)動(dòng)教師的積極性。 對(duì)工作、生活中遇到困難的教師，要伸出友愛(ài)之手拉一把，受到挫折多鼓勵(lì)。要想做一名好校長(zhǎng)，你會(huì)知道紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事 要躬行。 談理念 一名鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的一些學(xué)習(xí)心得 磷溪鎮(zhèn)旸坑小學(xué)丁利桐 。感人心者莫先乎情。如果校長(zhǎng)與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強(qiáng)凝聚力。規(guī)范管理體制，提高教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)的職責(zé)。具體要做到： 要培養(yǎng)自己人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系。一個(gè)富有獨(dú)特人文精神，人格魅力的校長(zhǎng)，應(yīng)是一個(gè)道德高尚的賢者，學(xué)識(shí)淵博的智者，品格優(yōu)秀的賢達(dá)。校長(zhǎng)的魅力是學(xué)校的魂，是統(tǒng)帥一切，主宰一切的。通過(guò)這些教學(xué)改革步驟來(lái)提高學(xué)校的綜合實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展 .在教學(xué)質(zhì)量提升下，教師 是關(guān)鍵。 一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，其最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校的教育教學(xué)水平。 讓團(tuán)隊(duì)成員感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。 不斷給予教師們鼓勵(lì)，不與其爭(zhēng)利，不與其爭(zhēng)權(quán)，給予充分授權(quán)。要深知“ 用人不 疑，疑人不用 ” 的用人法 則，一個(gè)學(xué)校，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力是最為重要和關(guān)鍵，但如果一個(gè)校長(zhǎng)事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，任何
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