【歷史】第1課“百家爭鳴”和儒家思想的形成課件(人教版必修3)(文件)
【正文】 不思則罔，思而不學(xué)則殆” “知之為知之，不知為不知” “知之者不如好之者， 好之者不如樂之者” 孔子的教育思想： ? 老 吾 老 以 及 人 之 老 ,幼 吾 幼 以 及 人 之 幼 。 那么，怎么去實踐“仁”呢？ 孔子的政治思想： 子曰：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。 ? 子曰：能行王者于天下，為仁矣。在很大程度上，它們 共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神。 各種力量都在較量，新的統(tǒng)治階級還未有絕對權(quán)威， 人們的思想不受任何束縛，紛紛對社會變革提出不同的看法和方案， ? “百家爭鳴”局面出現(xiàn)的社會原因 階級關(guān)系： “士 ” 階層的活躍和受重用 各諸侯國都想富國強兵，兼并他國，取代周天子的地位，因而特別地禮賢下士；“士”們也希望實現(xiàn)用自己的思想主張治國平天下的政治愿望。 諸子百家 一、“百家爭鳴”局面的形成 ? “百家爭鳴”的含義 ? “百家爭鳴 ” 的主要流派和主要代表 ? 道：老子、莊子 ? 儒：孔子、孟子、荀子 ? 墨：墨子 ? 法：韓非子 針對群雄爭霸、社會動蕩的政治格局，各派提出怎樣的治國思
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