【摘要】第9課經(jīng)濟(jì)重心的南移教學(xué)目標(biāo)1、了解宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮及海外貿(mào)易興盛的史實(shí)。2、明確宋代中國經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。3、感受古代中國勞動(dòng)人民勤勞而又充滿智慧的品質(zhì)。自主學(xué)習(xí)一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)重心南移的原因是什么?二、南方手工業(yè)的興盛。
2024-12-07 23:12
【摘要】經(jīng)濟(jì)重心:指經(jīng)濟(jì)技術(shù)最發(fā)達(dá),對(duì)國家提供主要財(cái)政支持的地區(qū)。什么是“經(jīng)濟(jì)重心”呢?年代南方北方南北之比人數(shù)(人)1078年(北宋元風(fēng)年)56,888,0003398400063:37墾田(畝)1077年(北宋熙寧年)318,480,00014317500069:31賦
2025-01-16 02:02
【摘要】作業(yè)?我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)澶淵之盟??對(duì)遼來說,澶淵之盟不僅使遼兵安然脫險(xiǎn),還得到了“歲幣”。?對(duì)于北宋來說,澶淵之盟是一個(gè)屈辱的和約,“歲幣”成為它的沉重負(fù)擔(dān)。?從整個(gè)中華民族的發(fā)展史看,澶淵之盟有其積極的一面:它結(jié)束了遼宋之間幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng),使以后的遼宋邊境長期處于和平穩(wěn)定的狀態(tài),促進(jìn)雙方邊境地區(qū)的生產(chǎn),而且還彼此進(jìn)行貿(mào)易。第十課經(jīng)濟(jì)
2025-01-15 20:07
【摘要】導(dǎo)言前面兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國古代農(nóng)業(yè)的起源、發(fā)展以及土地制度的基本形態(tài)的形成。那么與此同時(shí),全國各地的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況是怎么樣的呢?形成一個(gè)怎么樣的格局呢?它又有那些發(fā)展變化呢?這些問題都是我們這一節(jié)課所要探討和思考的。第3課區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移
2024-11-17 05:31
【摘要】山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休?暖風(fēng)薰得游人醉,直把杭州作汴州。第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移南方地廣人稀,人們以稻米、魚為主食,還采集果實(shí)和貝類為食……刀耕火種,沒有積蓄,大多很貧困。(宋朝時(shí))朝廷時(shí)仰東南之財(cái)賦,語曰:“蘇湖熟,天下足”。(南朝時(shí))江南地廣野豐,民勤本業(yè)
2024-12-08 01:51
【摘要】人民教育出版社七年級(jí)下冊(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:?中原地區(qū)自古以來就一直是我國的政治、經(jīng)濟(jì)中心,但后來江南的經(jīng)濟(jì)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過北方。你知道我國經(jīng)濟(jì)重心是什么時(shí)候開始南移的嗎?二、自主學(xué)習(xí),建構(gòu)知識(shí):?自學(xué)要求:依據(jù)下列問題自讀課文,勾畫重點(diǎn)知識(shí),嘗試用自己喜歡的方式列出知識(shí)結(jié)構(gòu),并將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難點(diǎn)記錄下來以備交流。?1你知道我國經(jīng)
【摘要】岳麓版必修“Ⅱ”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例第3課區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移漢代四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的地域劃分,經(jīng)濟(jì)區(qū)域的多樣性和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性;中原人口三次南遷高潮的時(shí)期、原因,人口南遷的影響;古代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、過程,古代文化重心的南移。教學(xué)目標(biāo)一、基本知識(shí)1、通過對(duì)漢代四大經(jīng)
2024-11-17 19:42
【摘要】回憶上冊(cè)歷史思考:1、說出魏晉南北朝以來人口流動(dòng)的趨向:(1)北部少數(shù)民族遷入中原地區(qū)(2)中原地區(qū)的漢族遷入長江流域2、這些人口流動(dòng)有何影響?促進(jìn)了江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民族大融合,開始了我國經(jīng)濟(jì)重心南移的趨勢(shì)第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移東臺(tái)市新曹農(nóng)場(chǎng)中學(xué)劉世友
2024-11-30 07:03
【摘要】第十課經(jīng)濟(jì)重心的南移授課類型:新授一、課程目標(biāo)列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí),了解中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況,明確我國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移最終完成于南宋之時(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):南方商業(yè)的繁榮難點(diǎn):南方經(jīng)濟(jì)
2024-12-03 10:26
【摘要】第3課區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移導(dǎo)言前面兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國古代農(nóng)業(yè)的起源、發(fā)展以及土地制度的基本形態(tài)的形成。那么與此同時(shí),全國各地的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況是怎么樣的呢?形成一個(gè)怎么樣的格局呢?它又有那些發(fā)展變化呢?這些問題都是我們這一節(jié)課所要探討和思考的。
【摘要】我國古代經(jīng)濟(jì)重心南移微課腳本彭佳興瀏陽田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)序號(hào)幻燈片呈現(xiàn)內(nèi)容旁白內(nèi)容1我國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移制作人:彭佳興瀏陽市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)我國古代經(jīng)濟(jì)重心南移在新課標(biāo)人教版教材中沒有涉及,但卻是一個(gè)??伎键c(diǎn),也是我國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上的一個(gè)重要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,大家應(yīng)該做一些了解。下面,我將從過程、原因、影響三個(gè)方面介紹一
2024-11-23 14:07
【摘要】朱子柳是一個(gè)岳家軍的士兵,現(xiàn)在他謝甲歸田.請(qǐng)問他要往南走還是往北走呢?為什么我叫朱子柳.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,我往南走還是往北去呢?.第8課經(jīng)濟(jì)重心的南移10經(jīng)濟(jì)重心的南移
2024-11-18 21:26
【摘要】課題第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)者張春玲教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能列舉宋朝南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易發(fā)展繁榮的史實(shí)過程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和資料,了解宋朝南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的真實(shí)狀況情感態(tài)度價(jià)值觀
2024-12-08 17:57
【摘要】農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)(1)、大量增加(2)、農(nóng)業(yè)和得到很大的改進(jìn)。(3)、得到很大發(fā)展(4)、植面積擴(kuò)大,居糧食產(chǎn)量首位。勞動(dòng)力生產(chǎn)工具耕作技術(shù)農(nóng)田水利占城稻水稻一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)
2024-12-08 05:18
【摘要】第9課經(jīng)濟(jì)重心的南移宋高宗與岳飛能力強(qiáng)心腸狠沒理想極度忠誠威望極高志向遠(yuǎn)大秦檜:能忠君肯犧牲嘴巴嚴(yán)王貴:岳飛的同鄉(xiāng)兼戰(zhàn)友;因犯軍律險(xiǎn)些被岳飛斬首;秦檜密誘其陷害岳飛,遭其抵制;受威脅,對(duì)打擊岳家軍保持沉默;
2024-12-07 14:37