5少工委開展實踐體驗教育活動階段總結(jié)匯報材料(文件)
【正文】 和農(nóng)村新朋友 “ 手拉手 ” ，認(rèn)識農(nóng)作物，體驗農(nóng)村生活。通過 “ 開營日 —— 親子活動歡樂與共；讀書日 ——一起走向書香世界；溝通日 —— 親子橋連著你我他；感恩日 ——爸爸媽媽我愛你；服務(wù)日 —— 體悟奉獻(xiàn)的快樂；環(huán)保日 —— 環(huán)保從我家做起；同樂日 —— 親近自然 陶冶性情；展示日 —— 春風(fēng)吹 第 7 頁 共 9 頁 進(jìn)我的家 ” 等八日訓(xùn)練營活動，為父母和子女搭起溝通的橋梁，讓孩子與父母進(jìn)行心與心的交流，促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧發(fā)展，讓親情融入千家萬戶，走進(jìn)小區(qū)的每一個角落。目前，全區(qū)已有 3000 多名中小學(xué)生參加了體驗營活動。而是在做好校內(nèi)實踐體驗教育的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注社會對少年兒童成長成才的重要性。 以社會化的方式開 展少先隊工作使校外許多的資源得到挖掘和利用，讓少年兒童許多的課外時間有所去、有所為，是當(dāng)前少先隊組織自身發(fā)展的需要，也是當(dāng)前推動實踐體驗教育活動的開展是一個有效的途徑。其次就是家長方面存在的問題。家庭對學(xué)校、社會教育的認(rèn)同度越高，其配合得就越默契，取得教育效果也就愈佳，反之同理。 實踐體驗教育是少先隊教育的新觀念，體現(xiàn)了現(xiàn)代化教育的基本特點。（共青團(tuán) XX 省委 XX 省少工委） 。這個教育思想在我省以前的活動 中已經(jīng)有所結(jié)合，但作為一個全新的觀念提出來，有許多的理論仍需我們在今后加以認(rèn)真的研究，以不斷指導(dǎo)我們工作。 ” 第三，活動本身畢竟是屬于淺層次的，對孩子在思想上的影響也是不確定的。因此，家庭因素在推動體驗教育社會化過程中所起的作用是不能忽 第 9 頁 共 9 頁 視的。首先就是宣傳力度不足的問題。其次隨著節(jié)假日增多，少年兒童的校外活動時間越來越長。 四、體會與思考 通過 一年來的實踐，我們認(rèn)為以社會化的方式推動實踐體驗教育活動的開展是一個有效的途徑。如：XX 市 XX 縣區(qū)少先隊組織緊密聯(lián)系區(qū)委 “ 建設(shè) XX 縣區(qū)、開發(fā)大山區(qū) ” 的工作重 點，突出本區(qū)鄉(xiāng)土特色，開展 “ 我是創(chuàng)新實踐小能手 ” 體驗營活動。 為了營造親密和諧的親子關(guān)系，重構(gòu)現(xiàn)代家庭親情，讓少年兒童在父母親情的滋潤下體驗童年成長的快樂，我省在部分學(xué)校開展了 “ 親子營 ” 的試點工作。如： XX 市 XX 縣區(qū)實驗小學(xué)少先隊全國最佳“ 雛鷹假日文明小隊 ” —— 五（ 3）中隊的 “ 紅領(lǐng)巾 110 雛鷹假日小隊 ” 在與天寶鎮(zhèn)月嶺小學(xué)的伙伴們開展手拉手活動中，通過通信、互訪、座談等形式，使隊員們深刻地感受到農(nóng)村生活的艱苦，農(nóng)民勞動的辛
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