八年級上冊動物運(yùn)動的形成(文件)
【正文】 構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀念 ? 感受成功的快樂，體驗獨(dú)自克服困難的勇氣，樹立學(xué)好的自信心。 ?三、 教學(xué)方法分析 ?在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、教學(xué)的一切活動都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性、積極性為出發(fā)點。 。動物是如何完成運(yùn)動的呢？引入新課。 2．檢測、落實、提升學(xué)生學(xué)習(xí)成果和認(rèn)識 (4) 結(jié)合實物應(yīng)用多媒體 提出問題： ①骨屬于生物體的哪一個結(jié)構(gòu)層次？為什么？ ②骨折后為什么會愈合？ ③同學(xué)和老師的骨髓分布情況一樣嗎？ 小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流合作。 (6) 基礎(chǔ)訓(xùn)練，應(yīng)用拓展 教師與學(xué)生一起回憶本節(jié)所學(xué)主要內(nèi)容，課件展示提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解回答，學(xué)生相互補(bǔ)充，教師補(bǔ)充提升。 2．用刀剝離骨表面局部的一層膜， 并觀察膜上分布的 ________和 _______。 ? 師生共同討論，最后明確結(jié)論 ? 課件展
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1