【摘要】北京學前教育網(wǎng)制作提供天明提供兒童心理發(fā)展的關鍵期－－轉載《廣播父母學校教材》1.動作和活動的發(fā)展2.言語的發(fā)展3.心理的發(fā)展4.嬰幼兒動作的發(fā)展一、兒童動作發(fā)展的規(guī)律二、兒童動作發(fā)展的順序5.嬰幼兒言語的發(fā)展一、兒童言語發(fā)展各階段的特點二、怎樣促進兒童言語發(fā)展6.兒童早期社會活動的重要性7.兒童早期智力發(fā)展與開發(fā)8.
2025-07-18 19:41
【摘要】特殊兒童心理學第一章特殊兒童心理學概論第一節(jié)特殊兒童心理學概述一、研究對象1特殊兒童心理學的定義：特殊兒童心理學是研究特殊兒童基本心理規(guī)律的科學。2研究對象：特殊兒童（ExceptionalChildren）：兒童在身心的發(fā)展上偏離正常，即在身體、行為、語言、智力、情緒與人格等發(fā)育上與正常兒童有明顯差異。3研究內容1）宏觀研究2）微觀研究
2025-08-05 09:55
【摘要】 第1頁共16頁 留守兒童心理疏導制度 留守兒童走訪制度 為了加強溝通聯(lián)系，便于學校和留守兒童看護人及時掌握留 守兒童在校內外的生活、學習、品德、心理健康、安全等方面的 情況，探討對留守兒...
2025-09-02 15:43
【摘要】第一篇：關愛留守兒童心理輔導總結 關愛留守兒童心理輔導總結 激烈競爭的現(xiàn)代社會向我們預示著：21世紀最大的財富就是人才。因此，關注21世紀的主人——兒童青少年，尤其是小學生的心理健康具有歷史和現(xiàn)實...
2024-11-15 23:51
【摘要】學前兒童心理健康教育浙江溫嶺顏艷紅“虐童”事件原因?1、教師無知（文化素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)）?2、教師自我情緒（單位、家庭）?3、教師職業(yè)倦怠（職業(yè)高原期）愛是教育的起點。蘇霍姆林斯基：“沒有愛，就沒有教育”然而，只有愛，還不是教育，還要有愛的智慧?《綱要》：?遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學保教方法，保
2025-08-15 21:19
【摘要】2022/2/151兒童心理發(fā)展與教育2022/2/152一、發(fā)展的基本概念?所謂發(fā)展乃是生物學與心理學上所使用的名詞，其意思是指一個生物個體在解剖結構及生理與心理功能上，以一定的程序，由簡單、幼稚、原本的狀態(tài)，逐步演化、轉變、成長，變成較復雜、完整與成熟的狀態(tài)，進而衰退、老化的整個程序與現(xiàn)象。2022/2/153
2025-01-21 14:20
【摘要】2021/6/151發(fā)展心理學2021/6/152概述?發(fā)展心理學研究的是個體從出生到成熟再到衰老的生命全程中各個年齡階段上的心理發(fā)展特點和規(guī)律。2021/6/153心理發(fā)展的內涵?心理發(fā)展有廣義和狹義之分：廣義：心理發(fā)展包含種系的發(fā)展、種族的發(fā)展、個體心理的發(fā)展，狹義：僅指個體心理的發(fā)展。?種系心理的
2025-05-13 14:54
【摘要】第一篇：農村留守兒童心理問題研究 農村留守兒童心理問題研究 隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，大量的農村勞動力向城市轉移，越來越多的農村父母涌向城市打工，將未成年子女留在戶籍所在地，產生了留守兒童這個特殊群...
2024-10-08 22:05
【摘要】第一篇：留守兒童心理輔導個案專題 五年級留守兒童心理輔導個案 （2016----2017學年） 今年我擔任五年級二班的班主任，剛接到這個班級，了解了班級有幾個學生是留守兒童。我對他們幾個就做了特...
2024-11-16 00:19
【摘要】第五章廣告?zhèn)惱砣笔У谋憩F(xiàn)形式AdvertisingEthnicsSocialIntegration第節(jié)虛假廣告第節(jié)新聞廣告第節(jié)比較廣告第
2025-01-19 03:38
【摘要】兒童心理發(fā)展理論概述主講人：蔡忠澤一、什么是發(fā)展理論?兒童發(fā)展理論：是論述兒童心理如何發(fā)展和為什么發(fā)展的理論，簡稱發(fā)展理論。理解一：?論述兒童心理如何發(fā)展：就是描述發(fā)展的全過程。怎么描述？觀察實驗舉例：巴賓斯基反射延遲模仿
【摘要】科學認知兒童的心理特征主講：孫瑞雪【前言】兒童與成人的基本心理需求建立生命需要付出：時間堅毅耐性信心自我犧牲愛心努力生命不是等待解決的問題，而是一團必須生活其中的秘密?！狵ierkegaard（哲學家）【前言】兒童12個基本需求睡眠
2024-10-16 20:06
【摘要】兒童心理健康幾個主要標志[2008-11-1106:37]作者：佚名導讀： 對于幼兒的心理健康，近年來國內外有不少教育工作者同心理衛(wèi)生專家共同研究，他們對此提出了初步看法，認為一般心理健康的幼兒有如下特點：智力發(fā)育正常，喜學愛問，情感豐富，情緒開朗;行為活潑而有一定的自我控制能力;合群、樂群，能適應集體生活，能與同伴友好相處。具體說來，他們在生活、學習、勞動以及與人相處等方面
2024-10-04 18:00
【摘要】第一章學前兒童心理發(fā)展概述第一節(jié)學前兒童概念與學前兒童觀一、學前兒童及相關概念出生和新生兒期，出生—1個月；嬰兒期，1—12個月；學步兒期，13—24個月；童年早期，2—6歲，相當于幼兒期。（二）學前兒童發(fā)展心理學的概念、領域和任務1、概念：學前兒童發(fā)展心理學屬于心理學的一個分支，研究從胎兒到入學前兒童的生理和心理機制的變化規(guī)律。2、領域：生理發(fā)展、認知發(fā)展和社會性發(fā)
2025-07-18 19:35
【摘要】第一篇：農村留守兒童心理輔導案例 農村留守兒童心理輔導案例 摘要：在中國有這樣一個弱勢群體：他們的父母為了生計遠走他鄉(xiāng)離開年幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，...
2024-10-08 22:04
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