高中英語(yǔ)教師工作計(jì)劃5篇(文件)
【正文】 用法，從句到篇，從而寫出完整的英語(yǔ)文章。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。 教材重組： 課時(shí) 1： new words、 warming up、 pre— reading 課時(shí) 2： reading 和 prehending 課時(shí) 3： language points 課時(shí) 4： using language(listening， reading) 課時(shí) 5： reading task 課時(shí) 6： translation and exercises 課時(shí) 7： talking and speaking 課時(shí) 8： writing 六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案 小組評(píng)價(jià)法 —— 培養(yǎng)協(xié)作精神 鼓勵(lì)評(píng)價(jià)法 —— 樹立學(xué)習(xí)信心 參與評(píng)價(jià)法 —— 突出學(xué)生主體 高中英語(yǔ)教師工作計(jì)劃 5 一、 高中英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn) 課程按模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實(shí)際。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距 . 三、教學(xué)重點(diǎn) 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語(yǔ)法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語(yǔ)，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間 距離。 提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)對(duì)話，并實(shí) 行每天的英語(yǔ)值日，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。多觀察，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動(dòng)班上其他學(xué)生。 合理地利用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。 更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。 高中英語(yǔ)教師工作計(jì)劃 5 篇 。 1繼續(xù)開展英語(yǔ)校本課程，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)表達(dá)，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí) 的興趣以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù)，并進(jìn)行檢測(cè)。換句話說，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 繼續(xù)抓好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語(yǔ)詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記，并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。 堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心，重視語(yǔ)言形式和思想的表達(dá)。培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力 。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為 12 周。 五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排 選修模塊 8 教學(xué)內(nèi)容，共十個(gè)單元。 綜合檢查。在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊， 從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。 本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。 四、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。 二、教學(xué)資源分析 本學(xué)期教材是選修七和選修八，共十個(gè)單元，詞匯量較大，以閱讀為主，提高學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大詞匯量。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí) 。 五、教學(xué)安排本學(xué)期安排： 月 初 4 月底：語(yǔ)法專練，聽力強(qiáng)化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力 月高考：查漏補(bǔ)缺，綜合模擬練習(xí)，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位 時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此在高三總復(fù)習(xí)
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