高中英語教師工作計劃5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 一全體英語老師都根據自己的計劃 ,采取了具體的行動 ,盡最大的努力使工作細化 ,具體化 .如每天早讀的任務，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑 ,期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。新課程的課堂教學強調 “ 對話 ” ，而不是 “ 滿堂問 ” ，因此如何提高學生英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。其次，每個單元都有一些鞏固練習要做，要講評，因此，講評課也要花掉幾課時。 二、 學生狀況分析 a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解潛力，提高學生的應試水平。 f)加強群眾備課，充分發(fā)揮老教師的經驗和新教師的激情，到達最佳的教學效果。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培 養(yǎng)閱讀能力 。 內容要求學生一定要 過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。 加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。每單元 7— 8 課時每一單元一測驗。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。 加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。這要落實在平時的課堂提問，問題設置，作業(yè)的布置，練習的講解等。 五、課題研究 高中英語報刊閱讀的綜合研究 六、論文撰寫 培養(yǎng)平行班學生英語自主學習能力的策略研究 計劃：通過理論學習，實踐研究，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培養(yǎng)學生自主學習能力，促成良好的學習習慣的養(yǎng)成，從而提高教學和學習效率。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造 “ 比，學，趕，幫，超 ” 的學習氛圍。這個目標的實現，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中。 四、教學內容及方法 走近學生，了解學生。 二、教學目標 高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎。 三、學生基本情況分析 本學期我所任教高二 (2)(6)兩個班級為理科，雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。六、奮斗目標希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經濟類，社會類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。 三、總體安 排 經過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。 C)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。用英語進行思維和表達的潛力。例如：學習缺乏主動性、自覺性 。第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發(fā)他們的興趣 。這樣合作學習還是沒能真正地實現。他們自主學習能力的逐漸形成。通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感。 開學到現在我們備課組利用集體的力量和個人的智慧，按照 “ 新課標 ” 的指導思想，再根據教
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