【正文】 新課標(biāo) ”預(yù)期的一些效果，較圓滿地完成高中第一模塊的英語教學(xué)工作 一、集體備課實(shí)效化 集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要。通過集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地實(shí)現(xiàn)。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性 。 C)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類，經(jīng)濟(jì)類，社會類，環(huán)保類，新聞?lì)惖仍~匯。六、奮斗目標(biāo)希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。 五、課題研究 高中英語報(bào)刊閱讀的綜合研究 六、論文撰寫 培養(yǎng)平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的策略研究 計(jì)劃：通過理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐研究，跟蹤了解等多管齊下，切實(shí)高效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。 加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言知識，擴(kuò)大詞匯量。每單元 7— 8 課時(shí)每一單元一測驗(yàn)。 內(nèi)容要求學(xué)生一定要 過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解潛力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。 二、 學(xué)生狀況分析 a)本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào) “ 對話 ” ，而不是 “ 滿堂問 ” ，因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。 主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。 二、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實(shí)質(zhì)。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。 五、教學(xué)措施 a)讓學(xué)生每一天積累幾個(gè)單詞，利用 “ 互測及教師抽查 ” 及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。 2025 分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的，好，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。 教材重組： 課時(shí) 1： new words、 warming up、 pre— reading 課時(shí) 2： reading 和 prehending 課時(shí) 3： language points 課時(shí) 4： using language(listening， reading) 課時(shí) 5： reading task 課時(shí) 6： translation and exercises 課時(shí) 7： talking and speaking 課時(shí) 8： writing 六、教學(xué)評價(jià)方案 小組評價(jià)法 —— 培養(yǎng)協(xié)作精神 鼓勵(lì)評價(jià)法 —— 樹立學(xué)習(xí)信心 參與評價(jià)法 —— 突出學(xué)生主體 高中英語教師工作計(jì)劃 5 一、 高中英語課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn) 課程按