【正文】 智慧型教師隊伍。期末形成小課題報告。 開展立體讀書活動，鼓勵教師通過閱讀提升自身素養(yǎng)，增加對教育教學(xué)的理性認(rèn)識與思考。 以 “ 青聯(lián)會 ” 為活動平臺，本學(xué)期重點開展區(qū)教壇新秀評選歷練活動。 搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺 沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。走出去，有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長；請進(jìn)來，學(xué)校邀請專家、教研員來我校作報告、座談。同時，學(xué)校積極鼓勵教師間合作，優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短、升高木桶短板，形成合力，實現(xiàn)共贏。 結(jié)合我校教學(xué)常規(guī)要求，期末評選《北斗小學(xué)教科研積極分子》。 制度到位。 經(jīng)費到位。 校本研修年度工作計劃（篇 5） 一、指導(dǎo)思想 以 __為指針，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、樂于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)教師創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型轉(zhuǎn)變。 校本研修年度工作計劃（篇 6） 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)個人發(fā)展五年規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期實際情況，本學(xué)期個人研修計劃將以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究為重點，理論與實踐相結(jié)合，不斷提升個人素質(zhì)，力爭在師德、業(yè)務(wù)上都有所提高。 教育技術(shù)能力 積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)， 不斷提高自身的信息素養(yǎng)。 其他方面 完成每次學(xué)校業(yè)務(wù)理論培訓(xùn) 四、研修計劃 制定一份個人研修計劃。 參與組課題研究。 校本研修年度工作計劃（篇 7） 學(xué)校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心，教室即研究室，教師即研究者，因此，要搞好校本研修，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討，切實提高全體教師的教育理論水平和教育科研能力。 積極開展校本研修活動，規(guī)范周三下午教師辦公時間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集中觀看劉良華博士的 “ 管理智慧和教學(xué)智慧 ” 和魏書生的 “ 班級管理 ” 視頻。 繼續(xù)抓好課題的研究與實驗工作。 三、主要工作與措施。 必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵教師學(xué)習(xí)，為教師購置更多的理論書籍。利用好學(xué)校校本研修網(wǎng)，使之成為學(xué)校教師校本研修的平臺。 激發(fā)調(diào)動教研組長的主觀能動性，自主、創(chuàng)新性的開展活動。 第六是推行自我反思，實現(xiàn)自我成長。 第七是向外界學(xué)習(xí)，獲取營養(yǎng)。 繼續(xù)保持與區(qū)域名師的聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，為名師與年輕教師搭建交流平臺。 繼續(xù)抓好學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀和圖形格寫字訓(xùn)練，為教師搭建交流平臺，做好成果積累。 低年級寫話訓(xùn)練要有新突破。做好圖形格習(xí)字考核和經(jīng)典誦讀活動評價。 第八努力開創(chuàng)校本研修新途徑： 推行教師成長記錄袋。邀請專家傳經(jīng)送寶。對其中優(yōu)秀者予以表揚(yáng)，通過各種途徑推廣示范 。聽課后，中午 1： 00 進(jìn)行評課。 發(fā)揮課堂教學(xué)評價委員會的評價、指導(dǎo)作用，結(jié)合上學(xué)年度考核情況，在全校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。 第三，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以校本研修網(wǎng)為依托，展開校本研修。同時，在 “ 教師外出學(xué)習(xí) ”“ 網(wǎng)絡(luò)研修 ” 等方面，也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定，使校本研修工作的順利開展有章可循，得到了制度上的保證。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)掛包教研組，參與教研組活動。 二、本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想。 扎實推進(jìn)校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長。鼓勵教師赴濟(jì)南、煙臺、鄒平等名校參觀學(xué)習(xí) 。 一、上學(xué)期工作總結(jié)。 按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。 參與組內(nèi)教研，分析教材結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、重難點。 小學(xué)教師心理健康教育 自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。 通過同伴互助的方式，以組內(nèi)教研為重點，提高班級管理能力和教學(xué)水平 以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，并與教學(xué)實踐相結(jié)合，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。 三、培 訓(xùn)原則 ，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。 以新課程培訓(xùn)為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)及 EEPO 有效教育理論培訓(xùn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。 管理到位。 學(xué)分到位。 六、保障措施： 組織到位。 （ 2）期末以以 “ 創(chuàng)新與扎實 ” 為主題開展星級教研組評選活動。要求教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。 （ 1）校內(nèi)