《己亥雜詩》教案(文件)
【正文】 局面再不改變，要亡國了?。? 大家讀讀后一句。 四、誦全詩，明情感，感悟?qū)懽鞣椒?。誰來說說這 “風雷 ”指的是什么？這 “萬馬齊喑 ”指的又是什么？ 這看不見摸不著的情緒，作者通過創(chuàng)造了 “萬馬 ”“風雷 ”“天公 ”這樣浩大的意象來表達。 落紅不是無情物， 化作春泥更護花。課下大家還可以再去讀讀龔自珍其他的詩或文，更真切的感受他的情。（練習課件） a) 這首詩表達了作者怎樣的愿望？ 帶著這樣的期盼，誰能來誦誦這首詩？全班誦讀。 讀！ 距離這首詩不過三年，第二次鴉片戰(zhàn)爭失敗英法聯(lián)軍火燒了圓明園，陸續(xù)簽訂了19個不平等的條約。（國泰民安、生機勃勃、安居樂業(yè) ……） 剛才同學們說到 “風雷 ”是巨大的社會變革，你希望這風雷滌去什么？炸醒什么？ 他希望那如風雷一般強大、一般迅疾的變革啊 ！這滿心期盼你能讀出來嗎？（讀第一行詩）讀！讓這場變革來得更快些！讀！讓這場變革來的更猛烈些吧！讀！ (小結(jié)一二行詩） 盼望著九州生氣，可偏偏生活在這樣萬馬齊喑的哀世中，叫人怎么不感慨！合起來在讀這兩行詩。 B、一提到 “萬馬 ”你
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