《會“呼吸”的公路》教學設計 (2)(文件)
【正文】 ?哪一段是介紹公路是怎樣“呼吸”的。 全班討論，給學生探究的充裕時間，教師相機點撥：公路兩旁的土壤“吸附”汽車尾氣，土壤中的水溶解了尾氣中的一部分“氮氧化物”以“呼”出，被土壤中的微生物吸收，變成肥料。行動起來吧！讓我們也做一名合格的環(huán)保衛(wèi)士，從身邊的小事做起，共同維護我們生存的家園 —— 地球的環(huán)境。 6?科學家們發(fā)明了這一舉兩得的好方法，你們還有哪些好辦法能清潔空 氣，保護環(huán)境，都說出來，我們
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