幼兒園班級端午節(jié)方案(優(yōu)秀12篇)(文件)
【正文】 動。 做香包的材料：香料、布等 。用黍米 (黃米 )或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴(yán)。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。傳說這 “ 五絲 ”能變成蚯蚓。 在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂，合家幸福 ! 幼兒園班級端午節(jié)方案篇 11 活動形式：猜謎語、聚餐 材料準(zhǔn)備：粽葉（或蘆葦葉）、用彩紙打印好的謎語和詩歌等句子、五彩線、氣球若干、氣球槍三把、獎品若干種（園方自行決定）； 服裝準(zhǔn)備：用綠色紙或粽葉折成的小粽子若干個，縫制或掛在自己的身上 音樂準(zhǔn)備：《過端午》、《包粽子》、《步步高》 參與人員：小、中、大班幼兒及家長 活動一：粽葉大藏寶 活動準(zhǔn)備： 謎語、詩詞紙條 —— 教師事先挑選一些謎語、詩詞等，打印在彩紙上，并在每個謎語、詩詞的下方詳細(xì)地寫上一個獎品所藏的地點（如：獎品在 __教室 __地方），然后根據(jù)每個謎語、詩詞內(nèi)容的多少將彩紙剪裁成獨立的紙條，最后把所有的紙條分別放入用粽葉折成的粽子里，用五彩線纏好即可。 活動規(guī)則： 每個幼兒有兩次射擊機會。 每打中一個氣球就可以摘下氣球下面相對應(yīng)的粽子，并根據(jù)紙條上的要求，家長帶著幼兒一起來誦讀或是猜謎語。 活動過程： 播放《包粽子》做為背景音樂，教師組織幼兒和家長品嘗粽子和 “ 五黃 ” 。請家長提前給自己的菜寫上小標(biāo)簽（標(biāo)簽上寫有菜名和參加家庭）。 活動寓意： 端午節(jié)是中國時至今日仍然十分盛行的傳統(tǒng)節(jié)日，因此不管是民間還是知名詩人都流傳下來很多詩詞、諺語、兒歌和謎語，代表了人們對端午節(jié)的喜愛。 幼兒園班級端午節(jié)方案篇 12 活動目標(biāo)： 體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。 通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。 老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎 ? 小朋友：可以。 觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧 ?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。老師先給大家示范一下。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。門插艾，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。 。 活動延伸： 告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。龍舟下水喜洋洋 .粽子香粽子香，香廚房。希望大家能度過一 個愉快的端午節(jié)。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo)，確保每個幼兒都參與到活動中 )老師：哇， ____包的粽子真好看，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。 (放視頻 )老師：小 朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎 ?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。 活動過程： 導(dǎo)入部分老師：小朋友們好 !端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢 ? 小朋友：粽子。 初步了解包粽子的方法。在端午節(jié)時，除了能吃到每個人所包的不同形狀和不同味道的粽子，還可以品嘗到每位家庭成員的拿手菜。 此活動可以和 “ 吃粽子，吃五黃 ” 一起進行。 活動三：廚藝大比拼 活動準(zhǔn)備： 在參加本次活動之前，通知家長每個家庭準(zhǔn)備好自己的拿手菜帶到幼 兒園。 活動二：吃粽子，吃五黃 活動準(zhǔn)備： 已煮好的粽子、盤子筷子若干、白糖、飲料、五黃（黃鱔、黃魚、黃瓜、咸蛋黃、雄黃酒）。 活動結(jié)束后，給每位參加的幼兒一個氣球做鼓勵。在版塊上有序地排列粘好一些吹好的氣球。 二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節(jié)的食品 三、親子共制香包 幼兒與家長一起制作香包 幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。要一直戴到下大雨 。 給孩子戴五絲。習(xí)俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。 [活動過程 ] 一、主持人出示圖片，講述端午節(jié)和來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品。 樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節(jié)日的快樂。也可以家庭為單位找空地先嘗試練習(xí)再進行比賽。 組織建議： ① 提前將家庭進行分組，并張貼出規(guī)則
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