【正文】 吃粽子，灑白糖。 老師：小朋友們真好。 活動過程： 播放《步步高》做為背景音樂，教師把班級的桌椅放在教室中間圍成一個圈，把所有菜放在桌上。 射擊氣球板 —— 在教室的一面墻壁上（或用一張超大號的大紙板）， 做一個上面寫有 “ 粽葉大藏寶 ”字樣的版塊。據(jù)說屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內(nèi)投之以粽子。 活動目的：增強幼兒與家長的互動與協(xié)作，并感受 劃龍舟 的樂趣。 組織建議：一定要強調(diào)并提醒幼兒家長具體時間。習(xí)俗認為戴 “ 五絲 ” ，能去災(zāi)、辟邪、保護兒童。 樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節(jié)日的快樂。 幼兒和家長志愿者共同包粽子。 ) 將幼兒制作的紙粽用針、線串在一起，布置環(huán)境，體驗成功的快樂。 四、分享，欣賞作品。 ) 出示圖片，介紹包粽子的步驟方法 師：你知道怎么包粽子嗎？ 動手包粽子 師：現(xiàn)在和爸爸媽媽一起動手試一試吧！ 觀看老師 (或家長 )煮粽子的過程。今天我們 __幼兒園的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶共度這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)?，F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們吧！ 手工活動： （ 1）家長們表演包各種花式粽子的技藝。 師：粽子包好了，要煮熟了才能吃哦！ 四、品嘗粽子、體驗快樂 探索剝粽子的方法； 品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。 請幼兒介紹一下自己制作的粽子。 幼兒園班級端午節(jié)方案篇 5 活動設(shè)計意圖： 又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日 —— 端午節(jié)，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設(shè)計了本次活動。 “ 小朋友們包粽子需要哪些材料今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧 !” 幼兒分組和家長志愿者共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為家長志愿者拿、放材料，邊看邊交流。 活動準備： 端午節(jié)的故事 、做香包、包粽子等。 二、包粽子、吃粽子，端午節(jié)的食品 三、親子共制香包 幼兒與家長一起制作香包 幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。 家長入園時，播放關(guān)于端午節(jié)的音樂，營造節(jié)日氣氛。 組織建議： ① 提前將家庭進行分組，并張貼出規(guī)則和分組名單。習(xí)俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。在版塊上有序地排列粘好一些吹好的氣球。 此活動可以和 “ 吃粽子，吃五黃 ” 一起進行?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎 ?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。龍舟下水喜洋洋 .粽子香粽子香，香廚房。門插艾，香滿堂。 老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎 ? 小朋友：可以。請家長提前給自己的菜寫上小標簽（標簽上寫有菜名和參加家庭）。 在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂，合家幸福 ! 幼兒園班級端午節(jié)方案篇 11 活動形式：猜謎語、聚餐 材料準備：粽葉（或蘆葦葉）、用彩紙打印好的謎語和詩歌等句子、五彩線、氣球若干、氣球槍三把、獎品若干種（園方自行決定）； 服裝準備：用綠色紙或粽葉折成的小粽子若干個，縫制或掛在自己的身上 音樂準備：《過端午》、《包粽子》、《步步高》 參與人員：小、中、大班幼兒及家長 活動一：粽葉大藏寶 活動準備： 謎語、詩詞紙條 —— 教師事先挑選一些謎語、詩詞等，打印在彩紙上，并在每個謎語、詩詞的下方詳細地寫上一個獎品所藏的地點（如：獎品在 __教室 __地方），然后根據(jù)每個謎語、詩詞內(nèi)容的多少將彩紙剪裁成獨立的紙條，最后把所有的紙條分別放入用粽葉折成的粽子里，用五彩線纏好即可。用黍米 (黃米 )或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。 ③ 大班幼兒與家長面對面的坐下來，相互將腳放在對方的屁股下面 ，雙手搭在對方的肩上，協(xié)調(diào)著向前 劃行 ，先到達終點的家庭獲得勝利。 幼兒園班級端午節(jié)方案篇 9 一、活動前： 活動前教師邀請家長準時參加幼兒園節(jié)慶親子活動。傳說這 “ 五絲 ”能變成蚯蚓。 幼兒園班級端午節(jié)方案篇 7 活動目標： 會說 “ 端午節(jié) ” 的名稱，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。 教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。 (引導(dǎo)幼兒在遇到困難時，通過看圖示、觀察小朋友制作等方法來幫助解決問題。