【正文】 。周四寶貝送您一個(gè)吻 。 《感恩的心》《 ten little Indians》音樂(lè)，主持詞。教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、適量品嘗。孩子之間擁抱。 D,英語(yǔ)教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲 Ten little Indians。 G，各班級(jí)其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對(duì)暗號(hào)方可從美食部落牌子下穿過(guò)，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。 每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長(zhǎng)共享。讓我們和孩子們天天過(guò)感恩節(jié)吧 ! 幼兒主持感恩節(jié)活動(dòng)方案篇 14 設(shè)計(jì)意圖 自古以來(lái)，中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。 培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。 準(zhǔn)備好簽到表，規(guī)劃好場(chǎng)地。 四、活動(dòng)結(jié)束。 ，了解父母的愛(ài)是偉大和無(wú)私的，大聲說(shuō)出自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)和感謝。 ，參加感恩節(jié)的宴會(huì)。 ，各位家長(zhǎng)和幼兒回到班級(jí)老師處領(lǐng)取感恩節(jié)小禮物。名額只限三位 ) 幼兒主持感恩節(jié)活動(dòng)方案篇 17 一、主題來(lái)源： “ 感恩教育 ” 又稱之為 “ 愛(ài)的教育 ” ，是一種情感教育，生命教育，我國(guó)是個(gè)有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦，文化里記載著數(shù)不盡的感恩故事，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育目的是讓孩子對(duì)周圍給與自己關(guān)愛(ài)的人心存感激。 了解老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶、朋友對(duì)自己的愛(ài)，初步萌發(fā)對(duì)他們的感激之情。 中班目標(biāo)： 了解感恩節(jié)的由來(lái)，知道感恩節(jié)有哪些美食。感受來(lái)自父母、同伴的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能大膽地用各種行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的謝意，愿意做些力所能及的事情。 學(xué)習(xí)與感恩節(jié)有關(guān)的文化作品，圍繞主題討論和交流，學(xué)習(xí)用完整、流暢的語(yǔ)言大方表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受。 培養(yǎng)孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)與他人相處，具有愛(ài)人、感謝人、包容人的品德及習(xí)慣，使自己成為受歡迎的人。 積極籌備感恩節(jié)化妝舞會(huì)，如制作賀卡、印度安人面具，學(xué)唱感恩歌曲、跳外國(guó)集體舞等，從而體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。 收集往年幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)的照片。教學(xué)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)拍照、攝像等 ) 做一做： —— “ 我愛(ài)家里人 ”( 給媽媽爸爸爺爺奶奶捶捶背，小班 )—— “ 小手護(hù)大手 ”( 我?guī)蛬寢?、奶奶擦護(hù)手霜，中班 )—— “ 小手暖大腳 ”( 我給媽媽洗洗腳，大班鼓勵(lì)幼兒每天給家人做一件事 ，如給長(zhǎng)輩夾菜、洗腳、捶背、端茶家長(zhǎng)記錄自己的感受 ) —— “ 大手拉小手 ”( 混班活動(dòng)，哥哥姐姐幫助弟弟妹妹穿衣服、扣紐扣活動(dòng) ) —— “ 護(hù)蛋之情，感恩之心 ”(11 月 28 日，中班的孩子每人帶一個(gè)煮熟的雞蛋，大班的孩子每人帶一個(gè)生雞蛋。 (11 月 22 日，中、大班級(jí)組幼兒以不同的方式把孩子自己對(duì)父母、親人的愛(ài)以 “ 信 ” 的形式寫(xiě)好，通過(guò)郵局寄到爸爸或者媽媽手中，讓我們都懂得，愛(ài)是互相傳遞的 ) 聽(tīng)一聽(tīng)： “ 聽(tīng)一個(gè)感恩的故事 ” 體會(huì)感恩的快樂(lè) —— 鼓勵(lì)教師、家長(zhǎng)和孩子閱讀一些關(guān)于感恩教育的故事，例如：《跪 羊圖》、《浩瀚父母恩》、《感恩的故事》、《一個(gè)盲孩的故事》《愛(ài)心樹(shù)》 唱一唱： “ 學(xué)唱一首感恩的歌曲 ” —— 鼓勵(lì)孩子感恩節(jié)當(dāng)天給自己愛(ài)的人唱一首感恩的歌曲。級(jí)組長(zhǎng)督促、檢查。 B、孩子代表講活動(dòng)體會(huì) 。 活動(dòng)時(shí)間： 11 月 (11 月的第 4 個(gè)星期四是感恩節(jié) )。 《感恩的心》手語(yǔ)版示范。 《感恩的心》手語(yǔ)版表演 (全體教師 )。 。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容 “ 愛(ài)在海麗達(dá) ” 教職工抒懷 (11 月 23 日中午 ) 各班級(jí)開(kāi)展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng) (感恩節(jié)當(dāng)天 ) 周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日，各班下午開(kāi)展感恩分享的特色活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。 (11 月 23 日 )班級(jí)教師集中懸掛。 購(gòu)買(mǎi) “ 黃絲帶 ” ，用于征集 “ 感恩箴言 ” 。 D、孩子們和老師、家長(zhǎng)們一起唱 “ 感恩之心 ” ，做手語(yǔ)。 (級(jí)組 ) 各級(jí)組可以考慮開(kāi)展 “ 愛(ài)心義賣 ” 活動(dòng)。教師進(jìn)行感恩 演講比賽 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 每班做一個(gè) “ 快樂(lè)感恩， HappyThanksgiving” 的感恩畫(huà)報(bào)，營(yíng)造一個(gè)濃濃的節(jié)日氣氛，并要設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的小紙條，讓家長(zhǎng)、老師記錄感恩的心情粘貼上去。 ) —— “ 小小火雞慶感恩 ” 小班火雞親子制作 —— “ 我的成長(zhǎng)故事 ” 大班手冊(cè)制作 送一送： “ 感恩送祝福 ” —— 小小禮物獻(xiàn)長(zhǎng)輩，制作感恩卡 (如小幫手卡、整理房間卡、捶背卡、愛(ài)心親吻卡等 )，各級(jí)組舉行 “ 愛(ài)心傳遞 ” 活動(dòng) (小班包糖果、中班榨果汁、大班送黃絲帶感恩卡 )，表達(dá)對(duì)身邊人的無(wú)限感激，送上對(duì)長(zhǎng)輩的祝福。 ) “ 心底有棵感恩樹(shù) ” —— (鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)一句感恩祝福話，注意記錄的方式：各班設(shè)計(jì)感恩許愿樹(shù)，并設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨小紙條。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 收集其他國(guó)家關(guān)于感恩節(jié)的歡慶形式的圖片資料作墻飾展示。觀看媽媽生產(chǎn)過(guò)程的紀(jì)錄片，了解媽媽?xiě)言猩a(chǎn)的辛苦 。 關(guān)注周圍的人和事，發(fā)現(xiàn)和感受生活中美好的事物，嘗試用多種形式主動(dòng)表達(dá)自己的謝意，用感恩的心去面對(duì)生活。 知道自己長(zhǎng)大了，體驗(yàn)長(zhǎng)大的樂(lè)趣。 欣賞與 “ 感恩節(jié) ” 有關(guān)的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞句，能安靜地傾聽(tīng)別人的講述，并能在集體面前大膽地表述。 學(xué)會(huì)欣賞與 “ 感恩節(jié) ” 相關(guān)的文學(xué)作品，能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，感受故事情感，愿意與同伴交流，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)他人的感謝之情。 因此，我園借西方的感恩節(jié)在本月開(kāi)展 “ 感恩節(jié)主題活動(dòng) ” ，我們希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓幼兒感知父母的艱辛，感知父母的厚愛(ài)，學(xué)著關(guān)愛(ài)、包容他人和尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)和同伴友好相處，學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)、回報(bào)愛(ài)，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。無(wú)券會(huì)員 80，非會(huì)員 100. 3— 6 歲活動(dòng)為 C 類親子活動(dòng)，需收取 C 類券。 (2)宴會(huì)上面，也可準(zhǔn)備一些小零食，供家長(zhǎng)和幼兒食用。 《感恩的心》，唱完歌曲之后采訪個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)感恩的話。 ，幼兒理解感恩的意義，懂得感謝、關(guān)心和尊重他人 。 家長(zhǎng) 與孩子一起水果拼盤(pán)。 級(jí)組各成員選好主持人。面對(duì)他人的幫助，連一聲 “ 謝謝 ” 也不說(shuō)，于是我們小班、小小班級(jí)組想到了借西方 “ 感恩節(jié) ” 的當(dāng)天開(kāi)展 “ 感恩你我，真情成長(zhǎng) ” 的親子活動(dòng)。 幼兒寫(xiě)口述日記講述感恩節(jié)的過(guò)程與收獲。講 “ 火雞語(yǔ) ” 對(duì)暗號(hào)。 F,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng) (主任 )上臺(tái)互動(dòng)，請(qǐng)出后勤人員并剪彩。播放暖場(chǎng)音樂(lè) 10 分鐘。 當(dāng)日活動(dòng)流程 : A,早上開(kāi)始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事 。準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品。 當(dāng)天活動(dòng)前的準(zhǔn)備： 《感恩的心》手語(yǔ)表演。周二寶貝為您洗洗腳 。 ，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí)。 大廳： ，標(biāo)識(shí)語(yǔ)： happy thanks giving day 感恩節(jié)快樂(lè)。 知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。 ，說(shuō)一段祝福，將感激銘記心中。 《感恩的心》故 事。 三、活動(dòng)時(shí)間：， 11 月的第 4 個(gè)星期四是感恩節(jié) 四、活動(dòng)地點(diǎn)：各小班教室 五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備 ，相關(guān)故事，歌曲等。他們接受了太多的愛(ài)，他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了 說(shuō)一不二 ，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。準(zhǔn)備倉(cāng)促?gòu)堎N的標(biāo)語(yǔ)不足，宣傳力度還欠缺，還有活動(dòng)過(guò)程中有些孩子潛意識(shí)還存在著 “ 別人為我服務(wù) ” 的思想。用稚嫩的小手為父母做一下按摩，父母感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了。 幼兒主持感恩節(jié)活動(dòng)方案篇 11 今年的感恩節(jié)活動(dòng)，我園教師積極籌劃準(zhǔn)備，向全園積極宣傳，繼續(xù)激發(fā)