大班科學(xué)教育活動方案【5篇】(文件)
【正文】 來看一看吧 三、分段欣賞故事，采用提問的方法，幫助幼兒進(jìn)一步的理解故事內(nèi)容。怎么看的 ? 最后：樹婆婆的病被啄木鳥治好了嗎 ? 四、了解故事里鳥和其它鳥的特殊本領(lǐng)。 提問：哪些鳥也有自己特別的本領(lǐng) ? 五、結(jié)束活動 小朋友真棒，今天回家可以和爸爸媽媽一起去找一些小鳥的圖片，拿來向老師和小朋友們說一說，講一講，他們都有些什么本領(lǐng) ?好不好 ? 大班科學(xué)教育活動方案【 5 篇】相關(guān)： 。 教師：喜鵲的本領(lǐng)是捉樹葉上的害蟲，貓頭鷹的本領(lǐng)是捉老鼠和蛇，啄木鳥的本領(lǐng)是捉樹干里的蟲子。他給樹婆婆治病了嗎 ?為什么 ? 第二段：夜里，小蘋果樹為樹婆婆請的醫(yī)生是誰 ?出示貓頭鷹的圖片。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入活動 小朋友，今天老師給你們帶來了一件禮物，你們看一看它是什么 ?畫中畫了些什么 ?這兩棵樹有什么不同 ?(一幅畫，兩棵樹，大小不同，蘋果多少不同、表情不同 )再看看他們的表情是怎樣的 ?猜一猜為什么樹婆婆不高興 小朋友們真聰明，下面我們來聽一個故事，看他們之間到底發(fā)生了什么 ?好不好 二、完整欣賞故事一遍，初步熟 悉故事的內(nèi)容。 能圍繞問題積極參與討論，大膽的表達(dá)自己的觀點。 在本次活動中，教師在每一環(huán)節(jié)的提問都旨在不斷推進(jìn)幼兒對于 “ 影子 ” 的認(rèn)識，如 “ 什么方法可以在小兔的影子上找到眼晴 ” 鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗表達(dá)各自的猜測，而當(dāng)幼兒 在探索中找到正確的方法后，教師又進(jìn)而提出 “ 為什么畫和貼的方法都不行，而剪兩個小洞就能在影子上看見眼晴 ” ，這樣的提問是教師基于幼兒的年齡特點，用幼兒能夠理解的表達(dá)方式，利用直觀的材料，從另一個角度引導(dǎo)他們思考光的穿透現(xiàn)象。 在本次活動中，教師預(yù)設(shè)的提問緊緊圍繞著活動目標(biāo)，并隨著活動的開展不斷交替出現(xiàn)，如 “ 為什么兔子的影子上能看到它的眼睛 ” 這一提問引導(dǎo)幼兒探索在影子上找 “ 眼睛 ” 的方法，在動手操作的過程中很多幼兒否定了自己原先的各種猜測，通過不斷的嘗試，最終找到了正確的方法，知道 “ 紙沒有擋住的地方光能透過，反之則產(chǎn)生影子 ” 的原理，幼兒的探究欲望在這個過程中得到了滿足。 ) 四、延伸活動：手影游戲 PPT，請幼兒說說看到了什么。 ● 洞的大小和 “ 眼睛 ” 大小之間的關(guān)系 師：小動物的眼睛都一樣大嗎 ?為什么 ?是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢 ? 小結(jié)：剪的洞越大透過的光就越多，影子上的眼睛就越大。 師：請你們在做實驗的時候，不管是成功還是失敗，都記錄下實驗結(jié)果。 師：請你們用商量好的辦法試一試，然后再用手電筒照一照，看看小動物的影子上能不能看到眼睛。 猜測二：在兔子頭像上貼兩只眼睛 。 ， 請幼兒說說這個影子和前面看到的影子有什么不同。有時會變長，有時又會變短。 活動過程 一、影子，引起興趣 ：這幾天我們都在玩影子游戲，你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些有趣的現(xiàn)象 ? 幼：影子有時會變得很長，有時又會變得很短，有時又會消失不見。 活動目標(biāo) “ 眼睛 ” 的方法，知道紙沒有擋住的地方光能透過，反之則產(chǎn)生影子。還有的動物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚等。 (2)師小結(jié)：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣
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