教科版科學(xué)六上《電磁鐵的磁力(一)》教案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 （ 1）分組向全班匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的平均數(shù)，并填入實(shí)驗(yàn)記錄表。（學(xué)生記錄） 四、總結(jié)延伸 （ 設(shè)計(jì)意圖 ：教師小結(jié)，承上啟下，使學(xué)生更明了本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)論） 今天 這節(jié)課，我們通過(guò)“提出問(wèn)題 —— 作出假設(shè) —— 制訂計(jì)劃 —— 交流計(jì)劃 —— 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”這樣的步驟研究了電磁鐵的磁力大小與線(xiàn)圈的圈數(shù)之間的關(guān)系。 磁性是由通電的線(xiàn)圈產(chǎn)生的 檢驗(yàn)電磁鐵磁力大小與線(xiàn)圈圈數(shù)關(guān)系的研究計(jì)劃 研究的問(wèn)題 電磁鐵的磁力大小與線(xiàn)圈圈數(shù)多少有關(guān)系嗎？ 我們的假設(shè) 檢驗(yàn)的因素（改變的條件） 怎樣改變這個(gè)條件 試驗(yàn)要保持哪些條件不變 電磁鐵磁力大小與線(xiàn)圈圈數(shù)關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表 線(xiàn)圈的圈數(shù) 吸大頭針數(shù)量（個(gè)） 磁力大小排序 第一次 第二次 第三次 平均數(shù) 。 布置課后拓展（課件顯示）。 （ 2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： 從你們小組的數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 從全班十個(gè)小組收集到的數(shù)據(jù)你又發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 3）學(xué)生說(shuō)出結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)：電磁鐵磁力大小的確與線(xiàn)圈
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