【摘要】不等關系與不等式教學目標:1.知識與技能:掌握不等式的基本性質,會用不等式的性質證明簡單不等式,掌握比較大小的方法.2.過程與方法:通過解決具體問題,學會依據具體問題的實際背景分析問題、解決問題的方法.3.情感、態(tài)度與價值觀:通過解決具體問題,體會數學在生活中的重要作用,培養(yǎng)嚴謹的思維習慣.重點:不等式的概念和比
2024-12-09 03:41
【摘要】知識回顧1.比較兩數大小的方法;2.不等式的基本性質。回顧練習。,求證:最大,均為正數,且,,,:設 練習cbdadcbaadcba????1練習2:某市環(huán)保局為增加城市的綠地面積,提出兩個投資方案:方案A為一次性投資500萬元;方案B為第一年投資5萬元,以后每年都比前一年增加
2024-11-17 23:20
【摘要】思考1思考2復習引入練習答案作業(yè):課本54P6題數學歸納法證明不等式數學歸納法證明不等式(即n=n0第一個命題對應的n的值,如n0=1)(歸納奠基);n=k時命題成立,證明當n=k+1時命題也成立(歸納遞推).數學歸納法:關于正整數n的命題(相當于多米諾骨牌
2024-11-21 01:17
【摘要】基本不等式以培養(yǎng)學生探究精神為出發(fā)點,著眼于知識的生成和發(fā)展,著眼于學生的學習體驗,設置問題,由淺入深、循序漸進,給不同層次的學生提供思考、創(chuàng)造和成功的機會。特進行如下教學設計:(一)設問激疑,創(chuàng)設情景展示北京召開的第24屆國際數學家大會的會標,讓學生思考,圖案由哪些幾何圖形拼湊而成,由此你能否找到一些相等或不等關系?接著通過三個問題
2024-12-08 20:20
【摘要】不等關系與不等式A組基礎鞏固1.已知cb0,下列不等式中必成立的一個是()A.a+cb+dB.a-cb-dC.adbd解析:∵c-∵ab0,∴a-cb-B.答案:B2
2024-12-08 20:21
【摘要】數學歸納法數學歸納法及其應用舉例課題引入①觀察:6=3+3,8=5+3,10=3+7,12=5+7,14=3+11,16=5+11,···78=67+11,···我們能得出什么結論?任何一個大于等于6的偶數,都可以表示成兩個
2024-10-04 20:45
【摘要】(1)對于某類事物,由它的一些特殊事例或其全部可能情況,歸納出一般結論的推理方法,叫歸納法.歸納法{完全歸納法不完全歸納法由特殊一般特點:a2=a1+da3=a1+2da4=a1+3d……an=a1+(n-1)d如何證明:1+3+5+…+(2n-1)=
2024-11-18 15:24
【摘要】第一篇:高中數學53不等式的證明531比較法知識導航學案蘇教版4-5! 比較法 自主整理 : (1)作差比較法的證明依據:________________________________.(2...
2024-11-06 18:43
【摘要】數學歸納法【教學目標】了解數學歸納法的原理及使用范圍,初步掌握數學歸納法證題的兩個步驟和一個結論,會用數學歸納法證明一些簡單的等式問題;通過對歸納法的復習,體會不完全歸納法的弊端,通過實例理解理論與實際的辨證關系;在學習中感受探索發(fā)現問題、提出問題的,解決問題的樂趣.【教學重點】數學歸納法證題步驟,尤其是遞推步驟中歸納假設【教學難點】數學歸納法的
2024-12-03 04:57
【摘要】第一篇:高中數學不等式證明常用方法 本科生畢業(yè)設計(論文中學證明不等式的常用方法 所在學院:數學與信息技術學院 專業(yè):數學與應用數學 姓名:張俊 學號:1010510020指導教師:曹衛(wèi)東 ...
2024-10-29 10:42
【摘要】湖南省邵陽市隆回二中選修2-2學案推理與證明數學歸納法(2)【學習目標】1.了解數學歸納法的原理,并能以遞推思想作指導,理解數學歸納法的操作步驟;2.能用數學歸納法證明一些簡單的數學命題,并能嚴格按照數學歸納法證明問題的格式書寫;3.數學歸納法中遞推思想的理解.【自主學習】復習1:數學歸納
2024-11-19 20:35
【摘要】"福建省長樂第一中學2021高中數學第二章《(2)》教案新人教A版選修2-2"教學目標知識與技能:理解數學歸納法的概念,掌握數學歸納法的證明步驟;過程與方法:通過數學歸納法的學習,體會用不完全歸納法發(fā)現規(guī)律,用數學歸納法證明規(guī)律的途徑;情感、態(tài)度與價值觀:學會數學歸納法在整除問題、幾何問題、歸納猜想
2024-12-05 06:41
【摘要】基本不等式A組基礎鞏固1.若x0,y0,且2x+8y=1,則xy有()A.最大值64B.最小值164C.最小值12D.最小值64解析:xy=xy??????2x+8y=2y+8x≥22y·8x=8xy,∴xy≥8,即xy≥64,當且僅當???
【摘要】數學歸納法應用舉例例1.用數學歸納法證明:2222(1)(21)1236nnnn???????證明:(1)當n=1時,左邊=1,右邊=1,等式成立;(2)假設當n=k時,等式成立,即2222(1)(21)1236kkkk???????那么
2024-11-18 01:21
【摘要】不等關系與不等式(1)教學目標:1.知識與技能:通過具體情景,感受在現實世界和日常生活中存在著大量不等關系,理解不等式(組)的實際背景,掌握不等式的基本性質,會用不等式的性質證明簡單的不等式.2.過程與方法:通過解決具體問題,學會依據具體問題的實際背景分析問題、解決問題的方法.3.情感、態(tài)度與價值觀:通過解決具體問題,體會數