滬教版歷史與社會(huì)七上《我的祖國(guó)》word課堂教學(xué)活動(dòng)反思(文件)
【正文】 在備課、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇上。但是，按照現(xiàn)在的設(shè)計(jì)， “ 講解課 ” 變 成了 “ 活動(dòng)課 ” ，原本 “ 死記硬背 ” 的課 氣氛，在這里卻成了師生共同參與、教學(xué)相長(zhǎng)的舞臺(tái)，課堂完全變成了一片新天地，教得輕松，學(xué)得也快樂(lè)。如何運(yùn)用“活動(dòng)板塊”開展好課堂活動(dòng)，是改變教學(xué)方式的有效途徑。在我看來(lái)，如果第一、二步活動(dòng)教師是策劃導(dǎo)演，學(xué)生是演員，那么第三步“我當(dāng)導(dǎo)游員”，學(xué)生既是導(dǎo)演又是演員；因此，教師并沒(méi)有完全退出“舞臺(tái)”，而是參與學(xué)生中間，成為學(xué)生的朋友，為他們出謀劃策，為他們創(chuàng) 造一個(gè)學(xué)習(xí)與交 流的平臺(tái)。有的學(xué)生“模擬導(dǎo)游”，帶領(lǐng)大家興致勃勃的游覽了祖國(guó)的“藍(lán)色國(guó)土”（領(lǐng)海和專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)），還訪問(wèn)了周邊的友好鄰邦，不僅感受了祖國(guó)的廣袤與遼闊，而且增進(jìn)了對(duì)“睦鄰友好”的理解。 。這個(gè)過(guò)程就是師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，相得益彰的過(guò)程。單純的文字講解，學(xué)生或許能夠聽懂，但 是，離開了課本，學(xué)生很快就會(huì)模糊混淆。但是，教學(xué)活動(dòng)不是教師一人導(dǎo)演，也不是教師一人唱“獨(dú)角戲”，而是教師引導(dǎo)，師生互動(dòng)，共同完成“導(dǎo)”“演”的。” 二、活動(dòng)由師生共同“導(dǎo)”“演”
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1