【正文】 第八個國家公祭日。 12 月 12 日舉行一次以 “ 銘記歷史、勿忘國恥 ” 為主題的愛國主義教育主題班會，了解 “ 南京大屠殺 ” 的歷史，了解國家公祭日的時間、意義，激發(fā)學(xué)生愛國激情。 (辦公室負責 ) 。 ，滲透社區(qū)家庭，發(fā)放《銘記歷史、勿忘國恥》告家長書，動員家長積極投入到此項活動中來，共同營造濃厚的 “ 國家公祭日 ” 活動氛圍。學(xué)校每年針對五年級學(xué)生，利用校本課程開展公祭讀本學(xué)習活動，增進學(xué)生的愛國主義情感。全體師生要高度重視，要把開展公祭日紀念活動與踐行社會主義核心價值觀緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新教育手段，讓參加紀念活動的人 員真正從中得到教育、受到啟迪 。 .。 “ 爸爸，以前中國人民用武器抗日。 “ 哦，那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？ ” “ 以史為鑒，做強自己。 .。 國家公祭日主題活動方案（精 選篇 15） 紫金山含悲，秦淮河低回?，F(xiàn)在，我們終于設(shè)立和迎接來了國家公祭日，以肅穆的儀式來悼念歷史，讓澎湃的感情集中表達，必將促使民族歷史記憶長久保持喚醒狀態(tài)，促使一個民族汲取歷史力量、以更開放的姿態(tài)迎接 未來。 公祭日，讓我們學(xué)會以寬闊的歷史視野正視、思考和解決問題。它讓史書上的文字變得意象豐沛，讓每個人的生活獲得了歷史的重量，也讓一個民族的幾代人之間，有了心傳和默契。 。 12 月 13 日，為同胞默哀，為中華祈福 ，在災(zāi)難的創(chuàng)傷中培育人道態(tài)度與和平精神，在屈辱的歷史中學(xué)會自立自強。經(jīng)歷過深重苦難的民族，更應(yīng)懷著寬闊的歷史眼光，更應(yīng)懂得珍惜和捍衛(wèi)人類的核心價值。歷史構(gòu)成了一個民族的共同記憶，歷史鍛造了一個民族的精神品格，無論是東方還是西方，浸透熱血的土地是每個民族的朝圣之地。這是中華民族永遠抹不去的傷痛，也是人類文明最慘烈的悲劇之一。 .是的，只有做強自己，才能在世界立足。 ” 我似懂非懂地點點頭。落后才會挨打！為南京大屠殺死難者舉行公祭儀式，是為了喚起每一個善良的人對和平的向往與堅守 ，而不是要延續(xù)仇恨。 .合上書，但我的內(nèi)心卻始終無法抹去舊日歷史屈辱的影子。 國家公祭日主題活動方案（精選篇 14） 冬日的午后，我靜靜地坐在陽臺前，捧著《銘記歷史，圓夢中華》一書細細閱讀著。 12 月 13 日上午在家中集體收看公祭日活動現(xiàn)場直播。 為了永不忘卻的國家記憶 ” 頁面，根據(jù)提示輸入?yún)⑴c人姓名，可選擇加磚、獻花、點燭和寄語等相關(guān)操作。班級要對學(xué)生加強革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，引導(dǎo)青少年樹立和培育正確的理想信念，弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。 校園氛圍宣傳。 一）烈士紀念日活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長： ___ 副組長： ___ 成員：各班班主任 二）組織開展國家公祭日紀念活動： 12 月 8 日國旗下講話。 (信息組 ) 四、活動要求 全體教師和各班級要高度重視，要把國家公祭日紀念活動與踐行社會主義核心價值觀緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新教育手段，讓參加紀念活動的人員真正從中得到教育、受到啟迪 。(團委 ) 活動三：布置學(xué)生做 “ 和平貼 ” ，舉行粘貼 “ 和平貼 ” 儀式 。 。 一、活動主題 二、活動時間 12 月 2 日至 14 日 三、活動形式及內(nèi)容 。讓我們牢記歷史，勿忘國恥，弘揚中華民族以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，好好學(xué)習、奮發(fā)圖強，用自己的行動， 愛我祖國，強我中華，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、促進世界的和平與發(fā)展而不懈努力。作為一名中國人，我們永遠不能忘記日本侵略者滅絕人性的種種罪行，不能忘記 30 萬中國同胞的遍地尸骨和鮮紅血浪，不能忘記中華民族不甘屈辱與頑強抗爭的歷史。 83 年前 的 12 月 13 日，一個比今天還要冷的日子。比如： 波蘭的奧斯威辛集中營大屠殺紀念館、美國的珍珠港事件紀念館、俄羅斯的衛(wèi)國戰(zhàn)爭紀念館等，每年都舉行國家公祭。 國家公祭是對死難者的祭奠。以照片配寄語的形式在微博、朋友圈發(fā)起倡議，擴大影響。 4．手抄報評比。全體教師應(yīng)結(jié)合國家公祭日讀本及思想品德及語文、歷史等課程教學(xué)，宣傳烈士事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，感受革命先烈的豐功偉績，集中開展學(xué)習弘揚烈士精神主題教育活動。請了解最新、最全面的公祭新聞，掌上體驗 “ 在線公祭 ” 。根據(jù)上級相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，決定在全校師生中開展 “ 公祭英烈魂共鑄中華夢 ” 系列活動。 交稿方式：高二年級各班團支部書記于 12 月 14 日前選送 4 篇優(yōu)秀文章交至團委辦公室黃先便老師處，稿件要求用方格稿紙謄抄（可到團委辦公室領(lǐng)取專用稿紙）。 砥礪前行 ” 三、活動對象 高二年級全體學(xué)生 四、活動時間 20__年 12 月 6 日 —— 20__年 12 月 17 日 五、活動內(nèi)容及要求 以 “ 緬懷先烈 遺志 紀念這個有著深遠意義的日子，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導(dǎo)青年學(xué)生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、 繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的 社會環(huán)境。本次活動不收取任何費用。 自愿參加集體公祭儀式的本市居民可電話報名或到市民政局社會事務(wù)科報名，親屬骨灰安放在市殯儀館的居民優(yōu)先。 集體公祭儀式由籌委會主任、市殯葬改革領(lǐng)導(dǎo)小組負責人主持。 (班主任 )12 月 8 日 (四 (2)班 )12 月 12 日 12 月 12 日 一次抗日愛國影片，推薦觀看南京大屠殺視頻《東京審判》《南京大屠殺》《南京 !南京 !》 具體包括： 1)南京淪陷 2)血腥屠殺 3)抗日烽火 4)罪與罰 (一塊 )歷史不容忘卻 !未來我們掌握 ! (二 )多途徑學(xué)科聯(lián)動，寄托哀思，整合學(xué)科資源，多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生國家民族意識的認同感，寄托對死難者的哀思。獻詞：二 (3)班 。引導(dǎo)和教育廣大學(xué)生理解設(shè)立國家公祭日的意義，銘記歷史、勿忘國恥、珍愛和平，增強愛國主義情懷。 進行南京大屠殺死難者的網(wǎng)上悼念活動。 板報設(shè)計。 就如歐洲一年一度紀念奧斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭 日，是中國的，也是全世界的。 老師準備幾個有關(guān)屈辱歷史的知識，用來引發(fā)學(xué)生的興趣。 教師進一步出示南京大屠殺相關(guān)圖片，提出問題：看了這些圖片，有什么樣的感受 ? 國家公祭日主題活動方案（精選篇 6） 一、教學(xué)目標： 通過開展本次活動，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在活動中了解中國人民過去的屈辱歷史， 讓學(xué)生懂得在向全世界傳遞中華民族對于人權(quán)和文明的態(tài)度， 向全世界表 達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。 教師繼續(xù)播放南京大屠殺紀錄片片段，提出問題：日本侵略者在南京進行了哪些暴行 ? 學(xué)生結(jié)合教材回答： (1)侵略者在南京制造了駭人聽聞的 “ 南京大屠殺 ” ，用活埋、火燒、刀劈等慘無人道的手段，屠殺平民和放下武器的士兵達 30 萬人。 環(huán)節(jié)二：新課講授 (一 )初探歷史 教師出示日軍入侵示意圖，提問：南京大屠殺是在什么情況下出現(xiàn)的 ? 學(xué)生結(jié)合教材讀圖后回答：淞滬會戰(zhàn)失敗后，日軍進一步入侵，南京淪陷。 【情感態(tài)度與價值觀】 通過對南京大屠殺的學(xué)習，發(fā)現(xiàn)日本帝國主義的兇殘本性，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的理念以及正視歷史的觀念。 【活動結(jié)束】 可以帶著幼兒再復(fù)習一下關(guān)鍵詞 “ 南京大屠殺 ”“ 國家公祭日 ”“12 月 13 日 ” 等。 師：老師再問小朋友們一個問題，那有誰知道今天是幾月幾號啊 ?舉手告訴老師哦 幼兒自主回答 師：對今天是 12 月 13 日， 12 月 13 日是南京大屠殺紀念日又被稱為國家公祭日，下面就讓老師帶著小朋友們一起來看看 1937 年 12 月 13 日南京發(fā)生了什么，好不好 ? 播放相關(guān)短