【正文】 國家公祭日的初衷及意義。 引用寶鼎銘文，一方面點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容，增強(qiáng)現(xiàn)場感；另一方面豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章感染力和表現(xiàn)力。 句式整齊，節(jié)奏鏗鏘，具有極強(qiáng)的氣勢和力量。 國家公祭日主題活動(dòng)方案（精選篇 3） 教學(xué)內(nèi)容： 了解南京大屠殺的歷史，勿忘國恥。下面請(qǐng)大家看一組南京大屠殺的血腥圖片。 國家公祭日主題活動(dòng)方案（精選篇 5） 一、活動(dòng)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 了解南京大屠殺的基本史實(shí) 。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 讓同學(xué)們收集有關(guān)國家公祭日的新聞。 開展 “ 勿忘國恥 參加公祭的人員 ⑴ 市相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo) ⑵ 市社會(huì)各界人士 ⑶ 本市自愿參加集體公祭活動(dòng)的部分居民 ⑷ 相關(guān)媒體記者 三、活動(dòng)時(shí)間 20 年 3 月 10 日至 3 月 30 日。 勿忘歷史 專題活動(dòng)。 _年，十二屆全國人民代表大會(huì)常委會(huì)第七次會(huì)議表決通過了 “ 將 12 月 13 日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日 ” 的決定。以學(xué)校電子屏、櫥窗、展牌、黑板報(bào)等宣傳陣地，張貼懸掛布置宣傳標(biāo)語，努力做到人盡皆知，營造革命傳統(tǒng)教育氛圍。利用國旗下講話對(duì)師生進(jìn)行愛國主義教育宣傳，確保此次活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。 四）活動(dòng)要求： 開展國家公祭日活動(dòng)，是一次全民國民教育的普及活動(dòng)。我想起了 “ 氫彈之父 ” 于敏，想起了 “ 夢想達(dá)人 ” 馬云，想起了圓夢奧運(yùn)的鄭鳳榮。 公祭日，也讓每個(gè)普通中國人找到帶著歷史感的活法。當(dāng)波蘭人為奧斯維辛紀(jì)念館獻(xiàn)上鮮花，當(dāng)?shù)聡嗽诖笸罋⒓o(jì)念碑林中默哀，也讓我們重回 83 年前那座血與火的城市，閱讀寫在大地上的民族史，感受那種緊緊挽結(jié)著我們每一個(gè)人的血脈深情與民族精神。 ” 爸爸嚴(yán)肅地告訴我。 開展《南京大屠殺死難者國家公祭讀本》學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立長效愛國主義教育機(jī)制。與加強(qiáng)愛國主義教育、大力宣揚(yáng)烈士英雄事跡和優(yōu)良傳統(tǒng) 結(jié)合起來，讓正能量在全校廣泛傳播。 衷心祝愿我們的世界和平美好，我們的祖國繁榮富強(qiáng)，我們的人民幸福美滿！愿我們每個(gè)同學(xué)都能茁壯成長！ 國家公祭日主題活動(dòng)方案（精選篇 13） 今年 12 月 13 日是第 _國家公祭日。國家公祭日是一個(gè)國家為了紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生的重大民族災(zāi)難 而設(shè)立的國家祭日。 三、開展 “ 勿忘國恥、圓夢中華 ” 主題教育活動(dòng) 營造氛圍 。通過主題征文等活動(dòng)形式，使廣大青年學(xué)生追思?xì)v史，激發(fā)出青年學(xué)生的愛國熱情，并調(diào)動(dòng)起他們的積極性，使他們?cè)谧匪細(xì)v史的過程中明白和平的來之不易與國家的潛在外患，并以此為動(dòng)力，更好地投入今后的學(xué)習(xí)生活中，提升自己，促進(jìn)共青團(tuán)以及國家的建設(shè)。 (音樂 ) (美術(shù) ) “ 銘記歷史，遙寄深情 ” 的寄語 ，寫寄語、獻(xiàn)白花 (三 )舉行一次集會(huì)，莊嚴(yán)的升旗儀式 國家公祭日主題活動(dòng)方案（精選篇 9） 弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)社會(huì)及家庭凝聚力，倡導(dǎo)移風(fēng)易俗，形成文明祭祀新風(fēng)尚，推動(dòng)殯葬改革及社會(huì)和諧發(fā)展。 國家公祭 “ 加磚 ” 行動(dòng)。 (2)南京城被洗劫一空，燒成廢墟。在 1937 年 12 月 13 日日本侵略軍占領(lǐng)南京后，就在南京及附近地區(qū)進(jìn)行長達(dá) 6 個(gè)星期的大屠殺，當(dāng)時(shí)這些日本軍人 ，傷害了好多叔叔阿姨還有許多可愛的小朋友，他們殘忍的殺害了 30 萬的中國人，而且還把南京用炸彈炸的面目全非，小朋友們覺得日本軍人這樣做對(duì)不對(duì)呢 ? 幼兒自主回答。今年是南京大屠殺周年，年了我們遠(yuǎn)離炮火， 卻從未熄滅對(duì)黑暗的怒火；我們告別戰(zhàn)爭，卻一直持續(xù)同愚昧的戰(zhàn)斗。短短 6 周內(nèi)， 30 多萬中國軍民慘遭殺戮，山河破碎，家破人亡。 接著，從正反兩方面展開論述，正面以美國、加拿大等全世界正義之士對(duì)死難者的紀(jì)念為例，反面以日本右翼勢力丑態(tài)百出的表演為例，說明正義必將戰(zhàn)勝邪惡，歷史事實(shí)不會(huì)因巧舌抵賴而消失。鑄茲寶鼎，祀我國殤 ” 。 新聞評(píng)論一般具有時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說理性和思想性的特點(diǎn)。 ，了解本文的寫法特點(diǎn)。下面是小編為大家整理的國家公祭日主題活動(dòng)方案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 、默讀、品味、批注等多種方法和自主、合作、探究等多種方式來理解作品的內(nèi)涵及作者的情感。以“ 鐘聲 ” 為筆名的國際評(píng)論自 20 年推出后產(chǎn)生了較大影響，以正面闡述中國對(duì)一些國際問題和涉華問題的立場與主張為重點(diǎn)，在風(fēng)格上以快速反應(yīng)、尖銳鮮明見長。鑄造這座寶鼎，祭祀死難的軍民。 ，這樣寫有什么作用？ 明確 :介紹了南京命運(yùn)的變遷，以及中國具有捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定信念和磅礴力量。 “ 一以貫之 ” 強(qiáng)調(diào)中國維護(hù)世界和平的信念始終不變。然而到了近代，日本圖謀吞并中國，以其血腥之手對(duì)中國人民犯下了永世昭雪的 39。哪個(gè)小朋友知道我們居住在哪個(gè)城市啊 ?哇，有這么多小朋友都知道啊。 (二 )走進(jìn)歷史 教師利用多媒體播放南京大屠殺紀(jì)錄片片段，要求學(xué)生觀看視頻并閱讀教材內(nèi)容，回答如下問題： (1)南京大屠殺的時(shí)間是什么時(shí)候 ? (2)地點(diǎn)在哪里 ? 學(xué)生能夠回答： (1)1937 年 12 月 13 日開始，持續(xù)了四十多天。 查閱歷史文獻(xiàn)。 一次主題班會(huì)課： (1)登錄公祭網(wǎng)，學(xué)習(xí)了解南京大屠殺的歷史，聆聽主題音樂，沉痛緬懷死難同胞 。為了牢記國恥，緬懷先烈，我國把每年的 12 月 13日定為 “ 南京大屠殺死難者國家公祭日 ” ，以國家公祭的形式來祭奠在慘案中死難的同胞和革命先烈，增強(qiáng)現(xiàn)代人對(duì)國家遭受戰(zhàn)爭災(zāi)難歷史的記憶。 二、宣傳普及 “ 公祭 ” 知識(shí) 仔細(xì)閱讀學(xué)校的宣傳海報(bào)展板，知道國家公祭日時(shí)間、意義和影響并告知你的 “ 身邊人 ” 。要把網(wǎng)上公祭紀(jì)念活動(dòng)與踐 行緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新教育手段，讓參加紀(jì)念活動(dòng)的人員真正從中得到教育、受到啟迪；與加強(qiáng)愛國主義教育、大力宣揚(yáng)烈士英雄事跡和優(yōu)良傳統(tǒng)結(jié)合起來，讓正能量在全社會(huì)廣泛傳播。 國家統(tǒng)一強(qiáng)大，是我們共同的責(zé)任與義務(wù)。(德育處、團(tuán)委 ) 活動(dòng)五：組織一次 “ 勿忘國恥、圓夢中國 ” 主題書畫展評(píng)。 ，滲透社區(qū)家庭，發(fā)放《銘記歷史、勿忘國恥》告家長書，動(dòng)員家長積極投入到此項(xiàng)活動(dòng)中來，共同營造濃厚的 “ 國家公祭日 ” 活動(dòng)氛圍。 “ 爸爸，以前中國人民用武器抗日?，F(xiàn)在，我們終于設(shè)立和迎接來了國家公祭日，以肅穆的儀式來悼念歷史，讓澎湃的感情集中表達(dá)，必將促使民族歷史記憶長久保持喚醒狀態(tài)，促使一個(gè)民族汲取歷史力量、以更開放的姿態(tài)迎接 未來。 12 月 13 日，為同胞默哀，為中華祈福 ，在災(zāi)難的創(chuàng)傷中培育人道態(tài)度與和平精神，在屈辱的歷史中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。 .是的，只有做強(qiáng)自己，才能在世界立足。 國家公祭日主題活動(dòng)方案（精選篇 14） 冬日的午后，我靜靜地坐在陽臺(tái)前，捧著《銘記歷史，圓夢中華》一書細(xì)細(xì)閱讀著。 校園氛圍宣傳。 。 83 年前 的 12 月 13 日，一個(gè)比今天還要冷的日子。 4．手抄報(bào)評(píng)比。 交稿方式：高二年級(jí)各班團(tuán)支部書記于 12 月 14 日前選送 4 篇優(yōu)秀文章交至團(tuán)委辦公室黃先便老師處，稿件要求用方格稿紙謄抄（可到團(tuán)委辦公室領(lǐng)取專用稿紙）。 自愿參加集體公祭儀式的本市居民可電話報(bào)名或到市民政局社會(huì)事務(wù)科報(bào)名，親屬骨灰安放在市殯儀館的居民優(yōu)先。引導(dǎo)和教育廣大學(xué)生理解設(shè)立國家公祭日的意義，銘記歷史、勿忘國恥、珍愛和平，增強(qiáng)愛國主義情懷。 老師準(zhǔn)備幾個(gè)有關(guān)屈辱歷史的知識(shí)，用來引發(fā)學(xué)生的興趣。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 通過對(duì)南京大屠殺的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)日本帝國主義的兇殘本性，樹立反對(duì)戰(zhàn)爭、熱愛和平的理念以及正視歷史的觀念。 投影出示以下文字： （ 1）日本議員團(tuán)聲稱南京大屠殺死難者僅兩萬人 （ 2） 日本審定通過歪曲史實(shí)的 “ 新歷史教科書 ” （ 3）日本首相小泉再次參拜神社 （ 4）神社的介紹 投影出示以下圖片： （ 1）日本軍國主義的招魂社神社 （ 2）日本首相小泉參拜神社 詩朗誦《我們不會(huì)忘記》