蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《彭德懷和他的大黑騾子》教學(xué)設(shè)計(jì)6(文件)
【正文】 的彭德懷何止對(duì)警衛(wèi)員發(fā)火，他還會(huì)對(duì)誰發(fā)火 呢 ？ 發(fā)火中的他 會(huì)說些什么？” 在說話訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生深入感知彭德懷與大黑騾子之間深厚的愛。 問題三：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床辉敢馀淼聭褮⒋蠛隍呑樱?學(xué)生不難說出這樣的理由，因?yàn)榇蠛隍呑訛楦锩⑦^功，因?yàn)閼?zhàn)士們也愛彭德懷。 五、說板書設(shè)計(jì) 我主要抓住 彭德懷 愛 他的大黑騾子 更愛戰(zhàn)士們以及他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神來進(jìn)行 板書 設(shè)計(jì) ，簡(jiǎn)單明了的板書既有利于學(xué)生 把握課文 主要 內(nèi)容，又便于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，可謂一舉多得。 第四環(huán)節(jié) —— 拓展 延伸 ，升華情感 隨即引導(dǎo)學(xué)生朗讀第 21 自然段說一說 “滾滾鐵流” 說明了這是怎樣的一支隊(duì)伍？ 在學(xué)生交流后，我引導(dǎo)學(xué)生想象說話“ 此刻，你問問那個(gè)暈倒了依然爬起來的戰(zhàn)士，問他是誰給了他力量使他爬起來的，他會(huì) 說什么呢？ ”在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生感受到彭德懷對(duì)戰(zhàn)士們愛 的力量。隨即我拋出話題“你們說是因?yàn)榕淼聭褠蹜?zhàn)士才要下令槍殺他心愛的大黑騾子， 課文 你們看文中又是“不耐煩”，又是“怒吼”，甚至還要“開槍”，怎么叫愛戰(zhàn)士呢？ ” 引導(dǎo)學(xué)生在自由交流中領(lǐng)會(huì)隱藏于彭德懷內(nèi)心深處的大愛。第四處，我提出問題 “軍人一般是什么時(shí)候才摘軍帽?。俊痹趯W(xué)生交流的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生抓住“緩緩地”一詞體會(huì)
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