牛津滬教三上module 1《unit 2 greetings》（第二課）(文件)
【正文】 寫習(xí)慣。 Activity 2（ Exercises） 教學(xué)輔助 (Aids) 練習(xí)冊(cè) 語(yǔ)法訓(xùn)練 2．活動(dòng)過(guò)程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 練習(xí)冊(cè)第 2 頁(yè) 語(yǔ)法訓(xùn)練第 2和 3頁(yè) 個(gè)人活動(dòng) 練習(xí)句子書寫。 發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 （三）任務(wù)后期活動(dòng)（ POSTTASK ACTIVITY） 新知識(shí)的運(yùn)用 在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師將為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生充分利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。 Activity 2 （ Group work ） 教學(xué)輔助 (Aids) 大轉(zhuǎn)盤 2．活動(dòng)過(guò)程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Good morning/ afternoon/ evening! Goodbye! 一組一個(gè)轉(zhuǎn)盤，按照指針指向的圖片，說(shuō)出適當(dāng)?shù)木渥印? 整體理解單詞的詞義 3. A nice day. How do you feel?學(xué)生交流一天的體驗(yàn)。 讓學(xué) 生有一個(gè)自由活動(dòng)的空間，同時(shí)發(fā)揮各自的想象力。 2 Goodbye! 直接出示句子認(rèn)讀和拼讀。由于該句與 Good morning.類似，只要掌握了單詞的讀音，學(xué)生便很容易掌握句子讀音，集體跟讀幾遍即可。 鞏固單詞的讀音 2 Spelling 看單詞卡片，拼讀單詞 掌握單詞的拼寫，為寫句子打基礎(chǔ)。 Activity 2（ Song） 教學(xué)輔助 (Aids) 錄音機(jī) 2．活動(dòng)過(guò)程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1． Song “Good morning” 學(xué)生跟著音帶唱 復(fù)習(xí)舊歌曲，對(duì)已學(xué)知識(shí)的回憶，創(chuàng)設(shè)情景幫助學(xué)生再次感知新語(yǔ)言點(diǎn)和明確語(yǔ)用環(huán)境。 在完成基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，導(dǎo)入 Good afternoon./Good ，使學(xué)生的交際語(yǔ)言更豐富，更貼近生活。 在學(xué)生能正確進(jìn)行口頭表述的基礎(chǔ)上，具有正確認(rèn)讀和書寫的技能 。 老師可與學(xué)生握握手，揮揮手，摸摸頭，通過(guò)細(xì)微的舉動(dòng)拉近與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。 Activity 1 （ Learn the word） 教學(xué)輔助 (Aids) 1) 圖片 2) 單詞和句子卡片 2．活動(dòng)過(guò)程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Word: morning 老師出示 “morning”圖片，學(xué)生跟讀單詞，集體和個(gè)別相結(jié)合。 Activity 2 （ Changing time） 教學(xué)輔助 (Aids) 1) 圖片 2) 單詞和句子卡片 3) 電腦 屏幕 2．活動(dòng)過(guò)程（ Pro
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