牛津滬教五上module 1《unit 2 this is what i want》(文件)
【正文】 What have they got? 第一課時（ 1ST PERIOD） 一、主要新授內(nèi)容 （ New contents） Words: tape, a pair of scissors, pencilsharpener, dictionary, cassette Structure: What do you want? I / We want… Function: 1. Asking “wh question to find out specific information: What do you want? 2. Using the simple present tense to make requests: I want some paper, please. 二、學習目標 （ Learning objectives） 1． 能正確認讀音標 ( [?], [b] ), 區(qū)分清輔音和濁輔音，并能正確書寫音標。 5． 能結(jié)合實際情景用 what 提問 ( what 作為疑問代詞 What do you want?)，詢問對方的需求，也能正確地表達自己的需要。 2． 活動過程 （ Process） Activity 1（ Daily talk） 教學輔助 （ Aids） 錄音機，單詞卡片，圖片 Steps Contents Methods Purpose 1. Daily Talk: ● Ask and answer: 所有問題都圍繞學校生活來展開 T: Which grade are you in? Where?s your classroom? How many lessons do you have? What are they? What?s in your desk? What?s in your drawer? 這節(jié)課的學習目標與學生的在校學習生活緊密相關。） 游戲是孩子們的最愛，通過猜謎游戲幫助學生先回憶學過的學 習用品，并為本教時學習另外一些單詞作鋪墊。由于本教時新授內(nèi)容有詞匯也有句子而且都和學生美術課的內(nèi)容有關，因此在這個教學階段可以設計這樣的活動環(huán)節(jié)：要求學生這節(jié)課要完成 一份美術作業(yè)，一張賀卡或書簽，贈送給喜愛的老師或父母、朋友等。 2 Words: 請學生們拿出一張紙，準備剪裁。 Activity 3（ Make a dialogue） 教學輔助 （ Aids） 單詞卡片，圖片， 3 Sentence： What do you want? ? 引導學生提問： 老師拿著半成的賀 卡發(fā)呆，面露難色。 1) T: I?m a shopassistant. You?re Eric. You?re going into my shop. T: What do you want, Boy? P1: I want some rice, some noodles and a bottle of oil… 2) 同桌互相練習，選擇至少兩幅圖片編對話。
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