蘇教版語文七上《為你打開一扇門》word教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 學(xué)生討論、交流。讓學(xué)生積累名人名言。 詮釋（ ） 憧憬（ ） 裨益（ ） 廣袤（ ） 跌宕（ ） 真諦（ ） 心弦（ ） 肅穆（ ） 二、 按原文填空。 優(yōu) 秀 的 文 學(xué) 作 品 ， 傳 達(dá) 著 人 類 的 ____________ 和_____________,______________著人類美好的感情和燦爛的智慧 。 （ A、文化 B、感情 C、知識 D、智慧） 你是現(xiàn)實的回聲，是夢想的 ________，是平凡的客觀天地和 ________的世界奇異的交匯。 二、 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二部分； 學(xué)生朗讀課文，概括段意。 第 6 自然段，稱道文學(xué)能形象地展現(xiàn)客觀世界五光十色的景象，增長讀者的 知識。 第 7 自然段，稱道文學(xué)能生動展現(xiàn)古往今來多姿多彩的人生，打動讀者的心靈。 第 11 自然段，稱道文學(xué)神奇而圣潔，它愛憎分明，不容褻瀆。 學(xué)生交流、討論。如“世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。后者用擬人的手法，給人以親切感，增強了文章的感染力。后文則把它說成“你只是為熱愛你的人們默默奉獻(xiàn)，把他們引入遼闊美好的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，讓他們懂得人生的真諦”。 四、 概括中心意思： 這是一篇書序，作者憑借對文學(xué)的深刻理解和感悟向讀這部 《文學(xué)卷》一書的青少年讀者介紹文學(xué)。這兩大部分在內(nèi)容上相輔相成，結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，語言風(fēng)格上相互映襯，可謂珠聯(lián)璧合，渾然一體。 潛移 _____化 危言 _____聽 壯 _____雄奇 _____紛熱烈 深沉 _____肅 喜怒 _____樂 熱淚 _____襟 無拘無 _____ 跌 _____命運 情不自 _____ 追名 _____利 人生真 _____ 二、 解釋詞語。 不管是壯闊雄奇的，還是精微細(xì)致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色地展現(xiàn)。 喜劇： _________________________________________________________ 悲?。?_________________________________________________________ 五、 摘錄三句有關(guān)書籍或讀書的 名人名言。 四、 課文中說：“你把生活的帷幕一幕一幕地拉開，讓無數(shù)不同的角色在人生的舞臺上演出激勵人心的喜劇和悲劇。 你是廣袤的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊。 選用課時作業(yè)設(shè)計。 五、 小結(jié)： 文章以“議論大門 —— 初識大門 —— 打開大門”的思路展開，逐層深入，使青少年讀者漸入佳境。語言豐富多彩，靈活多變。如閱讀文學(xué)作品是“一種智慧的積累，一種感情的積累”，對此，在 6— 9 自然段中都有形象和生動的 描述。前一個“世界”指自然界和人類社會的一切事物的總和，后一個“世界”則指領(lǐng) 域。 詞匯豐富多彩，用語靈活多變，體現(xiàn)了作者駕馭祖國語言 文字的高超水平。 教：為什么在《致文學(xué)》中對文學(xué)的對話用了第二人稱“你”？ 學(xué)：（明確：這里是擬人的手法，把文學(xué)當(dāng)作人來寫，表現(xiàn)作者與文學(xué)的親切關(guān)系，也強調(diào)文學(xué)與人生是相互貼切的。 第 9 自然段，稱
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