蘇教版音樂二下《請你唱個(gè)歌吧》教案(文件)
【正文】 林中其他的小動(dòng)物和我們一起演唱？請小組討論后利用我們剛剛所學(xué)的旋律和你們認(rèn)為最好的表現(xiàn)形式，把你們邀請的朋友介紹給大家。第二單元以“找春天”為主題，因?yàn)槟峭褶D(zhuǎn)動(dòng)聽的鳥鳴聲，就可以演奏出大自然美妙的樂曲。通過聽辨樂曲中樂器演奏的的聲音，能對音樂起伏有所認(rèn)知，學(xué)生能根據(jù)音樂的起伏做出小杜鵑飛來飛走的形象，從而讓他們知道音樂也有漸強(qiáng)漸弱，為后面的教學(xué)做好鋪墊。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻的認(rèn)識(shí)到，學(xué)生在聽賞過程中，教師的引導(dǎo)很重要，而提問的藝術(shù)對于我們每一個(gè)教師都是一個(gè)研究的主要方向。 。既要使學(xué)生唱會(huì)，又要使教學(xué)環(huán)節(jié)不過于簡單而枯燥，每一環(huán)節(jié)的連接要過度自然。 在學(xué)唱過程中，能夠很好的找到“咕咕”并能 與教師很好的合作完成歌曲的演唱。我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候，考慮了學(xué)生對音樂形象的理解，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我聽賞、模仿、學(xué)唱和律動(dòng)幾個(gè)環(huán)節(jié)。 伴奏音樂：《請你唱個(gè)歌吧》 （七）下課。 B 學(xué)生找出難唱或唱不準(zhǔn)的旋律 解決方法： （ 1）學(xué)生提出難唱和唱不準(zhǔn)的旋律，老師先鼓勵(lì)會(huì)唱、唱得準(zhǔn)的同學(xué)示范演唱，最后集體訓(xùn)練演唱。 教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)作與表現(xiàn) 教學(xué)用具： 多媒體課件 打擊樂器 學(xué)生自帶喜歡的動(dòng)物頭飾 過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛 表現(xiàn)形式： 律動(dòng)： 樂曲《咚巴啦》 （二）導(dǎo)入新課 （ 多媒體課件演示： ） 師；今天我要帶你們到美麗的大自然里看一看 節(jié)奏訓(xùn)練： X X 0 X X 0 XX XX XX X X — 提問： A 小青蛙給我們帶來的節(jié)奏是幾幾拍的？（ 3/4） B 3/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（強(qiáng)弱弱）
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