英語培訓(xùn)心得(文件)
【正文】 學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體 (學(xué)生 )和教育主體 (教師 )，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以 “ 口語交際 ”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。那么怎樣才能使學(xué)生在 課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢 ?可以從以下四方面入手 : 在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生 合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。 精心設(shè)計(jì)教學(xué) 環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 充分利用學(xué)生的差異 在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的 能力。 要讓課堂 “ 活 ” 起來，學(xué)生 “ 動(dòng) ” 起來。 二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí) 通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對英語課 堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能 力 。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。 作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí) 的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師 ! 看過 “ 英語培訓(xùn)心得 ” 的人還看了： 。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。強(qiáng)調(diào)詞
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