【正文】 分。因此，在課堂教學(xué)中，我特別注意利用上課前的十分鐘來(lái)熱身。 二、采用多種教學(xué)形式，盡可能激發(fā)小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。那你就要培養(yǎng)一種和諧的師生關(guān)系，愛(ài)是其中的核心要素。老師更要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些成績(jī)不太理想的學(xué)生要多肯定他們做的好的地方，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的信心。在教 學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤為如此。 八、教學(xué)中應(yīng)具有娛樂(lè)性，趣味性，能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。教師可以在完成課本教學(xué)內(nèi)容外，給學(xué)生介紹一些東西方文化差異，可以每周教他們 一首經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲，一句英語(yǔ)諺語(yǔ)，或者給他們講一則英語(yǔ)幽默故事。 英語(yǔ)心得作文怎么寫(xiě)篇 9 轉(zhuǎn)眼間，我走上教師崗位已近一年了?，F(xiàn)將我本年度的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào)： 一、師德表現(xiàn) 作為一名新上崗教師，我時(shí)刻提醒著自己身份的轉(zhuǎn)變。我始終謹(jǐn)記 “ 學(xué)為人師，行為世范 ” ，并以品德至上來(lái)要求自己。 認(rèn)真上好每一節(jié)課。這一年中總共開(kāi)設(shè)了 5 節(jié)公開(kāi)課，均得到了聽(tīng)課老師 的肯定。 堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和備課組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,努力探索適合自己的教學(xué)模式。 英語(yǔ)心得作文怎么寫(xiě)篇 10 本學(xué)年是我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)和六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課 在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改 。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。 三、自身的學(xué)習(xí) 鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。在今后的教學(xué)工作中， 我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。 以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想。 第三、在聽(tīng)力方面。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、 語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 。特別是我盡力做好了學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，其中兩位學(xué)生，都在這一年中學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力有明顯改善。發(fā)散學(xué)生的思維 ,注重綜合能力的培養(yǎng) ,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性 ,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì) .保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在備課中 ,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。在思想上嚴(yán)于律己，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。在這初為人師的一年里，我逐漸適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了方洲小學(xué)這個(gè)集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，更懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。 總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練。學(xué)習(xí)語(yǔ)言事實(shí)上是學(xué)習(xí)的一種文化，所以簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 七、重視對(duì)話教學(xué)。小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有個(gè)特點(diǎn)就是記得快，忘得也快。教師可以在課堂上給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們走上講臺(tái)，盡情地來(lái)表現(xiàn)自我 四、要讓學(xué)生對(duì)你的課感興趣，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，要善于選用身邊的物品，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，在課堂中我會(huì)盡可能的讓學(xué)生運(yùn)用課文中的重點(diǎn)句型來(lái)談?wù)撋磉叺氖挛铩?duì)學(xué)生關(guān)心，也會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在教學(xué)掛圖的使用過(guò)程中，不光是給學(xué)生簡(jiǎn)單的視覺(jué)沖擊，重要的是教學(xué)生盡可能地描述圖片，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容。我認(rèn)為在課堂中，這部分知識(shí)就是不可缺少的 “ 調(diào)和劑 ” 和 “__” 。小學(xué)生生性好動(dòng)，注意力容易轉(zhuǎn)移，要避免這種不利因素的影響，最好的方法是興趣。我認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教育應(yīng)抓住學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧、敢想敢說(shuō)、好奇心和求知欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境， 使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生英語(yǔ)和施展能力的興趣。在課堂中，筆者將班上的學(xué)生分為幾個(gè)小組，讓學(xué)生 “ 聽(tīng)曲唱歌 ” ：在播放英文曲子之后，每個(gè)小組以舉手搶答的方式唱出曲子對(duì)應(yīng)的歌， 只要小組合作能夠準(zhǔn)確地唱出四句歌詞就能得分，這四句可以是一個(gè)學(xué)生完成，也可以是小組中四個(gè)學(xué)生一人接一句。比如，為了幫助學(xué)生更好地記憶單詞，教師可以讓學(xué)生以小組形式展開(kāi)單詞接龍競(jìng)賽。比如，在教學(xué)英語(yǔ)單詞過(guò)程中，教師可以幫助學(xué)生了解人的記憶規(guī)律，讓學(xué)生基于這一理論來(lái)探索適合自己的單詞記憶技巧。 另一方面，教師應(yīng)當(dāng)在課堂中盡可能多地創(chuàng)造英文情境。一段時(shí)間的訓(xùn)練后，全班學(xué)生基本都能自信地站在講臺(tái)上大聲講英語(yǔ)，有些學(xué)生還頗有演講風(fēng)范，雖然也還有些學(xué)生的發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，但是他們都非常努力地去改正，因?yàn)樗麄兛偸窍Ｍ约合乱淮文軌虮憩F(xiàn)得更好，能給大家?guī)?lái)更多的歡樂(lè)。因此，在進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)時(shí)，必須堅(jiān)持激勵(lì)性評(píng)價(jià)原則。 四、堅(jiān)持激勵(lì)性評(píng)價(jià)原則 在進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)時(shí)要保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，體現(xiàn)尊重與愛(ài)護(hù)，關(guān)注個(gè)體的處境與需要。例如，我在教人體部位的單詞 face,mouth,nose,ear 時(shí)，我將幾個(gè)學(xué)生叫到黑板前，讓他們做 Touch you r face /mouth/nose/ear等動(dòng)作，做對(duì)的，下面的同學(xué)說(shuō)， Yes!做錯(cuò)了，下面的同學(xué)就說(shuō)， no!也可以由 教師說(shuō) :Touch your face.讓全班同學(xué)做動(dòng)作。我們教師要充分利用 “ 情景教學(xué) ” 這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式和方法，創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、愉悅的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也只有這樣，才能產(chǎn)生最優(yōu)的教學(xué)效益。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)中，我主要從以下幾方面努力作了嘗試，收到較好的教學(xué)效果 . 課前準(zhǔn)備時(shí)利用 English songs, chants, guessing games 等活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)