蘇科版八下73不等式的性質(zhì)-資料下載頁

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：，尤其是不等式的基本性質(zhì)2；．用類比方法觀察、分析、解決問題的能力及歸納總結(jié)概括的能力；通過不等式基本性質(zhì)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識不等式所具有的內(nèi)在同解變形的數(shù)學(xué)美，陶治自己的數(shù)學(xué)情操。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握不等式的三條基本性質(zhì)，尤其是不等式的基本性質(zhì)2．學(xué)習(xí)難點(diǎn)

2024-12-09 04:41

蘇科版物理八下探索更小的微粒-資料下載頁

【摘要】湯姆生:發(fā)現(xiàn)電子的偉大人物1897年，英國的湯姆生在研究原子時,利用低壓氣體放電，發(fā)現(xiàn)原子被分為帶電的兩部分。其一帶負(fù)電（稱為電子），而另一個較重的部分則帶正電。事實(shí)說明原子是可在再分割的。，那么原子核能不能再分呢？想一想：科學(xué)家根據(jù)實(shí)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),提出了各種不

2024-11-30 03:53

蘇科版生物八下212生物的變異-資料下載頁

【摘要】重點(diǎn)：變異的類型及意義，轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用難點(diǎn)：遺傳的變異各式各樣的花認(rèn)識變異一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女認(rèn)識變異生物的變異：生物的親代與子代之間，以及子代的各個體之間在性狀上或多或少地存在著差異，這種差異就是生物的變異。開啟

2024-11-30 03:50

蘇科版生物八下人類的起源和進(jìn)化-資料下載頁

【摘要】教案第22章第4節(jié)人類的起源和進(jìn)化教學(xué)目標(biāo)：1、能說出人類與現(xiàn)代類人猿共同起源于森林古猿。2、知道人類是由于環(huán)境的變化，在與自然環(huán)境的艱苦斗爭過程中逐漸進(jìn)化來的。3、概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)、使用工具等方面的變化。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：人類的起源和進(jìn)化。難點(diǎn)：人類的起源和進(jìn)化。教學(xué)過程：

2024-11-20 00:15

蘇科版生物八下241關(guān)注自己的健康-資料下載頁

【摘要】健康評價表給每項(xiàng)打分，其中1分表示“完全不符合”，2分表示“不太符合”，3分表示“比較符合”，4分表示“完全符合”。1．我至少有一兩個好朋友。2．我的體重在正常范圍內(nèi)。標(biāo)準(zhǔn)體重（千克）=身高（厘米）—105厘米正常體重：標(biāo)準(zhǔn)體重±標(biāo)準(zhǔn)體重×10%3．當(dāng)我受到挫折時，我會向我的好朋友征求意見或?qū)で髱椭?/span>

2024-12-08 21:13

蘇科版生物八下生物的遺傳1-資料下載頁

【摘要】第21章遺傳信息的延續(xù)性第一節(jié)生物的遺傳教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，舉例說出生物的性狀是由基因控制的，說出基因在親子代間的傳遞，說明人的性別是由性染色體決定的，理解生男生女的問題，學(xué)會分析色盲病的遺傳方式，舉例說出人類主要的遺傳病，了解近親結(jié)婚的危害和遺傳病的預(yù)防。2、能力目標(biāo)：嘗試通過分析實(shí)

2024-12-09 04:33

蘇科版生物八下263建設(shè)美好的家園-資料下載頁

【摘要】第3節(jié)建設(shè)美好的家園一、設(shè)計(jì)思路[依據(jù)新課程理念，結(jié)合本節(jié)課的具體內(nèi)容，主要采用研究性學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”是以學(xué)生獨(dú)立探究、合作研究為學(xué)習(xí)方式，通過問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生在搜集、整理、研究信息材料的過程中自主進(jìn)行積極的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)的一種教學(xué)方式，從而達(dá)到各方面能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)知識的同時，重在培養(yǎng)研究意識

2024-12-09 04:33

蘇科版生物八下傳染病的預(yù)防-資料下載頁

【摘要】泗洪縣第三中學(xué)課堂教學(xué)案2021年月日備課備課人：謝敬琴總第12課時課題第2節(jié)傳染病的預(yù)防(1)教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀、傳播途徑和預(yù)防

2024-12-08 21:13

蘇科版八下83分式的加減word學(xué)案-資料下載頁

【摘要】分式的加減教學(xué)目標(biāo)1、知道分式加、減的一般步驟，能熟練進(jìn)行分式的加減運(yùn)算]2、進(jìn)一步滲透類比思想、化歸思想。教學(xué)重點(diǎn)：異分母分式的加減運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)：分式的通分教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、通分：（1）bcba21312、；（2）224121xxx??、[

2024-12-05 09:10

蘇科版物理八下氣體的壓強(qiáng)word學(xué)案-資料下載頁

【摘要】阜寧縣明達(dá)中學(xué)初二物理導(dǎo)學(xué)案【目標(biāo)】1．通過實(shí)驗(yàn)觀察，體驗(yàn)大氣壓的存在；2.了解測量大氣壓強(qiáng)的方法，學(xué)會估測大氣壓數(shù)值；【重點(diǎn)】理解大氣壓的現(xiàn)象；知道大氣壓的測量和數(shù)值?！倦y點(diǎn)】測量大氣壓的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。1．空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，叫做；馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證實(shí)了

2024-12-02 10:15

北師大版八下你能肯定嗎之一-資料下載頁

【摘要】眼見未必為實(shí)！ab線段a與線段b哪個比較長？abcd誰與線段d在一條直線上？ab線段a與線段b哪個比較長？abcd誰與線段d在一條直線上？ababcda=b假如用

2024-12-08 14:35

北師大版八下你能肯定嗎之二-資料下載頁

【摘要】下面這些線平行嗎？不敢相信圖中的橫線是平行的，不過它就是平行的……一、請您欣賞前后伸伸頭，左右挪挪頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？天哪！圖在動！看明白了嗎？這些曲線有什么特點(diǎn)？原來是一些同心圓，怎么看起來像螺旋狀的？三個正方形？怎么

2024-12-08 14:35

蘇科版數(shù)學(xué)八下第8章分式-資料下載頁

【摘要】蘇科版八年級（下）數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案【課題】分式【課型】新授課【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】，會判斷一個代數(shù)式是否是分式；，能解釋簡單分式的實(shí)際背景或幾何意義；分式有、無意義的條件；會根據(jù)已知條件求分式的值.【導(dǎo)學(xué)方式】一、知識準(zhǔn)備：分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識二、自主學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)課本第34～3

2024-12-08 21:14

蘇科版八下121等可能性-資料下載頁

【摘要】12．1等可能性學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會列出一些類型的隨機(jī)試驗(yàn)的所有可能結(jié)果；2．理解等可能概念的意義，會根據(jù)隨機(jī)試驗(yàn)結(jié)果的對稱性或均衡性判斷試驗(yàn)結(jié)果是否具有等可能性．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解等可能概念的意義，會根據(jù)隨機(jī)試驗(yàn)結(jié)果的對稱性或均衡性判斷試驗(yàn)結(jié)果是否具有等可能性．學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解等可能概念的意義，會列出一些類型的隨機(jī)試驗(yàn)的所有可能

2024-12-09 04:41

蘇科版八下91反比例函數(shù)-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過程，領(lǐng)會反比例函數(shù)的意義，理解反比例函數(shù)的概念。2、能根據(jù)實(shí)際問題中的條件確定反比例函數(shù)的解析式。3、能判定一個給定的函數(shù)是否是反比例函數(shù)。重點(diǎn)：反比例函數(shù)概念難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際問題中的條件確定反比例函數(shù)的解析式教學(xué)程序：一、導(dǎo)入：1、從現(xiàn)實(shí)情況和已有知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，討

2024-12-08 13:47

蘇科版八下111你的判斷對嗎(完整版)

蘇科版八下111你的判斷對嗎(更新版)

蘇科版八下111你的判斷對嗎(專業(yè)版)

蘇科版八下111你的判斷對嗎(留存版)