【摘要】教學(xué)課題第二十二章生命進(jìn)化的長河第4節(jié)人類的起源和進(jìn)化教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)1、概述人類起源于森林古猿,人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來的。2、對(duì)比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展過程的示意圖,概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。能力目標(biāo)[1、通過各種途徑收集遠(yuǎn)古人類的資料
2024-12-08 21:13
【摘要】生物的變異1、什么是可遺傳的變異?由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變所引起的變異。如:人的眼睛的虹膜有褐色和蘭色、人的辨色能力有正常的和色盲等2、什么是不可遺傳的變異?由環(huán)境條件引起的,而遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的變異。如:斷了尾巴的老鼠、溫室里的韭黃等變異的意義?可遺傳變異在進(jìn)化上是有意義的,不可遺傳變異在生物個(gè)體而言可能是有意
2024-11-19 09:49
【摘要】第二節(jié)1、古生物學(xué)上的證據(jù)——化石化石,就是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。在越早形成的地層里,成為化石的生物越簡(jiǎn)單,越低等;在越晚形成的地層里,成為化石的生物越復(fù)雜,越高等。樹葉化石古生物學(xué)上的證據(jù)——化石的意義魚類——兩棲類——爬行類——哺乳
2024-12-08 12:15
【摘要】保護(hù)生物多樣性教材背景?人類的生存和發(fā)展,需要有良好的自然環(huán)境和豐富的自然資源,只有維持生物多樣性所依賴的青山綠水、藍(lán)天碧野,才能使人類世代繁衍,生生不息。?面對(duì)自然資源的迅速衰減和生態(tài)環(huán)境的日益惡化,:“拯救資源,保護(hù)環(huán)境,走可持續(xù)發(fā)展的道路”成為全人類的共識(shí)。教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo):了解生物多樣性及其重要意義;描述生物多樣性
2024-12-08 06:53
【摘要】第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程閱讀資料1:1、能幫助我們認(rèn)識(shí)漫長的地球發(fā)展和生物演化歷史的最可靠的證據(jù)是_______,它是指地層里古代生物的______、_______或生活痕跡等的總稱?;z體遺物閱讀資料1:2、越__________的地層里,形
2024-11-30 03:50
【摘要】朔州市第一中學(xué)練案學(xué)科____授課老師年級(jí)____班級(jí)_____姓名____使用時(shí)間____課題:生物進(jìn)化的歷程1.科學(xué)家推測(cè),原始生命的形成的時(shí)間,大約的在地球形成后的多少年()A.10億年B.15億年C.20億年D.30億年2.原始大氣層里不含()A.氧氣B.氫氣C.甲烷D.硫
2024-12-04 18:11
【摘要】教學(xué)課題第二十二章生命進(jìn)化的長河第3節(jié)生物進(jìn)化的原因教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)事例。,分析生物進(jìn)化的原因。能力目標(biāo)通過對(duì)事例的分析,養(yǎng)成運(yùn)用生物知識(shí)分析生活中現(xiàn)象的能力。培養(yǎng)實(shí)際操作及動(dòng)手能力。情感目標(biāo)通過對(duì)生物進(jìn)
2024-12-05 00:20
【摘要】環(huán)境污染與保護(hù)這樣的環(huán)境你見過嗎?你是否也曾經(jīng)這樣對(duì)待?你所知道的環(huán)境污染的物品??請(qǐng)你和你周圍的同學(xué)認(rèn)真討論一下??請(qǐng)想一想它為什么會(huì)造成這種污染??請(qǐng)說一下它造成污染的危害??你所知道的治理這種污染的合理方法向大家介紹一下!我們周圍的主要的污染物:主要的環(huán)境污染一一、大氣污染-----
2024-12-08 10:03
【摘要】人體的免疫防御?1、人體的免疫功能?第一道防線:人體體表的皮膚和分布在呼吸道、胃腸道以及泌尿生殖道黏膜表面的上皮細(xì)胞是防止微生物進(jìn)入身體的物理屏障。皮膚和黏膜分泌物和非病原微生物產(chǎn)物的競(jìng)爭(zhēng)是防止病原微生物入侵的化學(xué)屏障。真皮表皮纖毛上皮細(xì)
2024-11-28 01:21
【摘要】人口的增長與控制蘇州市景范中學(xué)張莉園一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物》八年級(jí)下冊(cè)(江蘇科技出版社)的內(nèi)容。根據(jù)新課程理念和本節(jié)內(nèi)容的具體安排,在課堂設(shè)計(jì)中側(cè)重于通過技能訓(xùn)練和體驗(yàn)教育加深情感教育。1、技能訓(xùn)練(一):通過各種渠道查找合適的資料。學(xué)生在生活中對(duì)中國是一個(gè)人口大國的認(rèn)識(shí)由來以久,但是對(duì)因人口眾多而帶來的
2024-11-30 14:02
【摘要】猩猩白頰長臂猿云南長臂猿赫胥黎用比較解剖法,第一次提出人、猿同祖孕期尾牙齒染色體平均壽命共患疾病猩猩223無322438結(jié)核腦炎感冒天花等黑猩猩240無322441大猩猩265無322436人275無322370
2024-11-28 02:02
【摘要】第1節(jié)生命的起源。,分析原始生命的形成過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)我們的家園——地球一、有關(guān)生命起源的幾種假說?神創(chuàng)論?自然發(fā)生說?宇生說?化學(xué)起源說上帝創(chuàng)造萬物,最后造人?!妒ソ?jīng)》記載:第一天,上帝創(chuàng)造了晝夜;第二天,上帝創(chuàng)造了天空;
2024-12-08 02:56
【摘要】第一節(jié)生命的起源教育目標(biāo)??(1)掌握生命起源的化學(xué)進(jìn)化的四個(gè)階段?(2)掌握米勒實(shí)驗(yàn)和我國科學(xué)家在生命探索過程中的貢獻(xiàn)?(3)理解原始大氣的組成?(4)掌握原始生命出現(xiàn)的重要標(biāo)志??學(xué)會(huì)分析米勒實(shí)驗(yàn)的方法和處理信息能力??形成辨證唯物主義自然觀和生命的物質(zhì)性教學(xué)過程
【摘要】§生命的起源學(xué)習(xí)任務(wù)?是什么????一.關(guān)于生命起源的幾種觀點(diǎn)::生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來的.女媧造人上帝造人腐草化螢腐肉生蛆淤泥生鼠17世紀(jì)中葉,意大利醫(yī)師弗朗西斯科·雷迪
【摘要】考點(diǎn)2基因突變的特征和原因一、概念堿基對(duì)基因結(jié)構(gòu)不定向性間期DNA分子中發(fā)生____________的替換、增添和缺失,而引起的______________的改變。二、特征普遍性、隨機(jī)性、____________、低頻性、多害少利性。三、發(fā)生時(shí)間減數(shù)第一次分裂及
2024-11-25 22:00