蘇科版數(shù)學(xué)七下《可能性》(文件)
【正文】 法、合作學(xué)習(xí)法。 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 溫故知新。 因為必然事件和不可能事件在每次實驗中發(fā)生的機(jī)會都已經(jīng)確定了，分別是 100%和 0，所以，今后將主要研究隨機(jī)事件以及隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小。 （ 1）當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動時，指針落在哪種顏色區(qū)域上的可能性最大？ 指針落在哪種顏色區(qū)域上的可能性最??？猜一猜； （ 2）全班同學(xué)輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動時，記下指針?biāo)鋮^(qū)域的顏色，把全班結(jié)果匯總并填入上表： （ 3）你猜測的結(jié)果與上面試驗所得的數(shù)據(jù)相符嗎？ 在這個試驗中， 任意旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤 1 次，當(dāng)轉(zhuǎn)盤 學(xué)生理解問題， 分析、 猜想。 得出結(jié)論： 一般地，隨機(jī)事件發(fā)生的可能性有大有小。由于各顏色區(qū)域的面積不等，所以指針落在不同顏色區(qū)域上的可能性也不一樣。 分析對比猜測與實驗結(jié)果，得出結(jié) 論。 課外延伸： 拋擲硬幣實驗 全班同學(xué)做拋擲硬幣實驗，每人 10 次 ,并且每人一定要準(zhǔn)確的記錄下正面朝上的次數(shù)。 。 以同桌二人、小組、班級等不同層次記錄、匯總。 課堂小結(jié)： 問題 1：必然事件和不可能事件發(fā)生的概率是多少？ 問題 2：隨機(jī) 事件發(fā)生的概率的范圍是什么？ 問題 3：通過本節(jié)課實驗活動，你得到了什么規(guī)律？與同伴交流你人學(xué)習(xí)體會。（如拋硬幣） 三、當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練 學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則，討論、回答、猜測結(jié)果。 讓學(xué)生學(xué)以致用、舉一反三。 學(xué)生討論、實驗、記錄并填寫實驗結(jié)果。 從
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1