蘇科版數(shù)學(xué)七下可能性(存儲版)
【正文】 問題 2：隨機(jī) 事件發(fā)生的概率的范圍是什么？ 問題 3：通過本節(jié)課實驗活動，你得到了什么規(guī)律？與同伴交流你人學(xué)習(xí)體會。 。 分析對比猜測與實驗結(jié)果，得出結(jié) 論。 得出結(jié)論： 一般地，隨機(jī)事件發(fā)生的可能性有大有小。 因為必然事件和不可能事件在每次實驗中發(fā)生的機(jī)會都已經(jīng)確定了，分別是 100%和 0，所以，今后將主要研究隨機(jī)事件以及隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小。 教學(xué)方法： 實驗探究法、活動教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法。然后要求學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備好游戲用的硬幣；教師要摸球游戲和轉(zhuǎn)盤游戲的教具準(zhǔn)備，記錄試驗與游戲結(jié)果的表格等。 問 題 設(shè) 計 章頭活動的摸球游戲中，你舉例能說出一些確定事件和不確定事件嗎？分別說出哪些是不可能事件？哪些是必然事件？哪些是隨機(jī)事件？ 數(shù)學(xué)實驗室摸球試驗中，摸球前你能肯定地告訴大家會摸到哪種顏色球嗎？你能猜想摸到哪種球的可能性大嗎？ 從全班輪流摸球試驗結(jié)果與你的猜想一致嗎？談?wù)勀愕目捶ā?《 可能性 》 教學(xué)案 課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義） 背景說明 ： 可能性是七下教材第 13 章《感受概率》的第二節(jié)內(nèi)容，本章是在學(xué)生小學(xué)了解生活中存在的隨機(jī)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，通過大量的生活實例和試驗游戲，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作記錄、分析交流等活動過程，在活動中體會概率與過去所學(xué)的很多確定性科學(xué)的不同，認(rèn)識到概率的思維方式與確定性思維的差異，發(fā)展學(xué)生的隨機(jī)觀念，初步學(xué)會在不確定情境中做出合理的決策。 課題介紹： 課題選自蘇科版普義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》七年級下冊第十三章《感受概率》第二節(jié)《可能性》（第
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