語(yǔ)文版必修五評(píng)《泰坦尼克號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 給了愛(ài)人羅薩，自己則在冰海中被凍死。其成功在于童話(huà)與高科技的結(jié)合。 請(qǐng)回答，果真如此 —— 1 2 3 （三）他山之石： 快速閱讀下面的影評(píng)，看看你的思想與它有哪些一致，有哪些沖突，文章的思考對(duì) 你有哪些啟示。 四、影評(píng)展 優(yōu)秀影評(píng)將結(jié)集或在班內(nèi)網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表。因?yàn)樵⒀缘膬?nèi)涵是它反映了人類(lèi)無(wú)法解決的某一個(gè)矛盾；而童話(huà)，把它解決了。公式越簡(jiǎn)單就越能突出處理的高超。《泰》片中愛(ài)情故事片的童話(huà)性有力地烘托了技術(shù)萬(wàn)能寓言的深刻性 —— 人類(lèi)的盲目狂妄無(wú)情毀滅了人類(lèi)的純真愛(ài)情和偉大的幻想與創(chuàng)造。由小組主持人主持討論，并確定發(fā)言人。教師要引導(dǎo)學(xué)生就其一點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，不必面面俱到。 對(duì)話(huà)無(wú)處不在。 可將這一單元的文章看成是對(duì)中 學(xué)生文學(xué)藝術(shù)鑒賞實(shí)踐的一次小結(jié)和整合，是對(duì)中學(xué)生文學(xué)藝術(shù)鑒賞的理論指導(dǎo)與示范。因此，影視評(píng)論的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作可以整合前三篇文章的藝術(shù)指導(dǎo)。 （二）文學(xué)藝術(shù)的靈魂是人的生命和心靈。當(dāng)然，知識(shí)目標(biāo)不能過(guò)于文藝?yán)碚摶鴳?yīng)追求學(xué)生的學(xué)有所得、學(xué)有所悟。它是美國(guó)電影史上迄今為止制作時(shí)間最長(zhǎng)（五年），制作費(fèi)用最高（ 2 5億美元），獲奧斯卡獎(jiǎng)提名最多，獲奧斯卡獎(jiǎng)項(xiàng)最多，票房最高的影片。故事影片《泰坦尼克號(hào)》共獲 11項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)：最佳影片獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳編輯獎(jiǎng)、最佳插曲獎(jiǎng)、最佳音樂(lè)獎(jiǎng)、最佳藝術(shù)指導(dǎo)獎(jiǎng)、最佳攝影獎(jiǎng)、最佳視覺(jué)效果獎(jiǎng)、最佳音響?yīng)劇⒆罴岩繇懢庉嫪?jiǎng)和最佳服裝獎(jiǎng)。 卡梅隆了?？仿≌f(shuō)：“泰坦尼克號(hào)這艘夢(mèng)之船的首航在噩夢(mèng)中悲慘地結(jié)束了。在劇中重現(xiàn)泰坦尼克號(hào)的美侖美奐，表現(xiàn)出的乘客和船員們的少激情、樂(lè)觀和希望的同時(shí)，在揭示這場(chǎng)災(zāi)難中人類(lèi)表現(xiàn)出的可歌可泣的犧牲精神。 《泰坦尼克號(hào)》使全球的觀眾爭(zhēng)睹了詹姆斯（《人民日?qǐng)?bào)》 2020年 3月 31日《文學(xué)批評(píng)的實(shí)與真》） 。不少女觀眾 是淚眼汪汪地看完的，紛紛稱(chēng)贊這是一部弘揚(yáng)偉大的人間真情的巨片，而且片子的視覺(jué)效果極佳，觀眾仿佛自己置身于坦尼克號(hào)輪船上，與片中人物共同經(jīng)歷了葬身大海的驚險(xiǎn)歷程。它還是一則包融信念、勇氣、犧牲，當(dāng)然還有愛(ài)的不朽傳奇。我拍攝這部影片既想再現(xiàn)這艘巨輪既有濃重悲劇色彩的死亡之旅。他執(zhí)導(dǎo)的《泰坦尼克號(hào)》，是一部根據(jù)人類(lèi)歷史上曾經(jīng)建造的最大客輪 —— “泰坦尼克”號(hào)那悲劇性的沉沒(méi)為背景拍攝的史詩(shī)性災(zāi)難愛(ài)情片?！短┨鼓峥恕?1997年底公映以來(lái)，獲得巨大的成功，曾獲得金球獎(jiǎng)的四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。盡管如此，它卻與四項(xiàng)表演獎(jiǎng)無(wú)緣。 三、補(bǔ)充資料 （一）奧斯卡最佳影片《泰坦尼克號(hào)》影評(píng) 第 70屆（ 97年）奧斯卡最佳影片 —— 《泰坦尼克號(hào)》又名《鐵達(dá)尼號(hào)》。如央視“春晚”節(jié)目《千手觀音》，如《泰》片中愛(ài)情的高貴與樂(lè)隊(duì)的鎮(zhèn)定與從容。因此，可結(jié)合《泰》文學(xué)習(xí)搞諸如年級(jí)、班級(jí)電影節(jié)活動(dòng)，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)、文藝欣賞和校園文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 影評(píng)的對(duì)象是影視作品。讓我們與文學(xué)藝術(shù)真誠(chéng)對(duì)話(huà)，與流行文化、外來(lái)文化真誠(chéng)對(duì)話(huà)，以豐富人生、提升生命。） 四、布置并指導(dǎo)“課外園地”作業(yè) 五、總結(jié) 閱讀的實(shí)質(zhì)可被定義為圍繞文本展開(kāi)的學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之 間的多重對(duì)話(huà)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，但也要中肯 地進(jìn)行思想評(píng)價(jià)和點(diǎn)撥，不能只是
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1