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小學(xué)英語心得100字(優(yōu)秀3篇)(文件)

2025-08-30 11:56 上一頁面

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【正文】 級的單詞,大都有其具體的形狀顏色等外部特征,而這一年齡段的學(xué)生大多對繪畫很感興趣,五顏六色的彩筆對他們有著無限的誘惑。即有利于調(diào)動學(xué)生積極性,又有利于學(xué)生對新知的了解掌握。其實, “ 有效教學(xué) ” ,不僅有助于學(xué)生更好地成長,實際上也有助于每一位老師更好地發(fā)展。同時,教師須具有較強的教育教學(xué)能力,能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程,了解新教材特點,恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃,合理地安排教學(xué)內(nèi)容,有效地組織課堂教學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 作為一名小學(xué)英語教師 ,要搞好英語的教與學(xué)活動 ,運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 ,通過小學(xué)教學(xué)活動的趣味性 ,直觀性 ,實踐性使小學(xué)生愛學(xué) ,會學(xué) ,主動學(xué) .小學(xué)英語教學(xué)法課是一門理論和實踐相結(jié)合的專業(yè)課 .不是會講英語的人就能教好英語 .我們不僅要具有堅實的英語基礎(chǔ)知識和運用語言的能力 ,還必須學(xué)習(xí)有關(guān)英語教學(xué)的理論 ,提高自 身的教學(xué)能力。充實文化知識等 .我們可以從各類兒童英語教科書中選擇一些旋律較熟 ,唱詞簡單適合的歌曲 .當(dāng)然還可以自己編歌 .英語課外活動與課堂教學(xué)有著密切的聯(lián)系 ,它與課堂教學(xué)的目的是一致的,是英語課堂教學(xué)必不可少的輔助形式 .開展好課外活動可使學(xué)生儲存一些學(xué)好英語的潛在能量 ,對課堂教學(xué)起到很好的促進作用 .它有利于提供更多的語言實踐機會 ,因材施教 ,開發(fā)智力 ,拓寬視野 ,培養(yǎng)合作精神 ,但在開展英語課外活動的時候要防止隨意性和盲目性等 .要根據(jù)學(xué)生的不同年齡 ,性格 ,興趣和特長 ,采取不同的活動方式 ,常見的活動形式有英語競賽、英語晚會、英語角 ,英語學(xué)習(xí)園地 等。 。 小學(xué)英語教師 ,在具備與其他學(xué)科教師共性的素質(zhì) ,如敬業(yè)精神 ,良好的師德 ,廣博的文化知識之外 ,還應(yīng)具有良好的心理素質(zhì) ,因為在教育過程中 ,教師心理品質(zhì)對學(xué)生心靈的影響 ,是任何其他教育手段無法代替的 .它不僅表現(xiàn)為一種教育和教學(xué)工作的成敗 ,而且作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學(xué)生的人格 .同時要具有系統(tǒng)而扎實的語言基礎(chǔ)知識和聽說讀寫幾方面的技能和能 力和較強的教學(xué)能力 ,包括語言的示范能力 ,綜合教學(xué)技能等 .還要有改革創(chuàng)新的意識 ,要隨著時代的發(fā)展變化重新設(shè)計塑造自己的形象。提高學(xué)習(xí)效益 。打下較好的語音基礎(chǔ) ,學(xué)習(xí)一定量的詞匯 ,接觸一定量的日常交際用語 ,從而具有以聽說能力為主的初步交際能力 。在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時,必須加強自 身修養(yǎng),對待學(xué)生必須循循善誘,樹立 “ 一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生 ” 的意識,努力創(chuàng)建平等、民主、和諧、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系,實現(xiàn)人的個性的充分自由發(fā)展 小學(xué)英語心得 100 字篇 3 暑假讀了《小學(xué)英語教學(xué)法》一書,學(xué)到了很多東西。歸根結(jié)底,這是一種新的 “ 教師文化 ”的創(chuàng)造。 四、 教師自我的管理 教師也要多學(xué)習(xí),多讀書,了解各種學(xué)習(xí)與教育理論。 收集型作業(yè)。根據(jù)所學(xué)的單詞和句型,讓學(xué)生結(jié)組進行對話的創(chuàng)編活動,在課堂中進行展示,小組中進行交流 ,學(xué)生可以根據(jù)自己的能力選擇角色,確定內(nèi)容,既考慮了學(xué)生的差異,有可有效調(diào)動學(xué)生的積極性。 基礎(chǔ)型作業(yè)。與多媒體技術(shù)相結(jié)合的英語課具備了很多吸引學(xué)生注意力和提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)元素,如色彩、動畫及音響等。簡筆畫是學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式之一,是英語課堂教學(xué)中不可替代的一種有效的教學(xué)手段。語言學(xué)習(xí)與學(xué)生積極的情感態(tài)度和對語言的充分理解密不可分。教師可以課前安排學(xué)生分四人小組分別在家里 draw 一些服 picture 帶到課堂上開展活動。再如在學(xué)習(xí) “At the zoo” 話題時,我設(shè)計了帶學(xué)生參觀動物園的情景,讓學(xué)生口頭描述他們所熟悉
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