【正文】 了下，他變了，臉上出現(xiàn)了久違的笑容，而且還象以前一樣，積極參與到課堂活動中。突然間，感覺，做一位老師真好!突然間，我也明白了，他晶瑩的淚光、那害羞的眼神、那釋然的笑容里到底有什么……在沙灘上行走，總有磕磕碰碰，甚至會跌倒，還往往伴隨著挫敗與嘆息。一、明確目標。二、改變英語教學方法。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢?可以從以下四方面入手:在教學中應把時間和空間多留給學生。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉向了合作學習。這就要求我們老師在備課的時候，要認真地鉆研教材，研究學生，設計教法。我通常都是都是通過值日報告來導入，一方面鍛煉學生的口語，一方面訓練其他學生的聽力。(3)鼓勵學生在練習中動起來。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應是學習一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學生進一步學習打下較好的基礎，而不應是重在培養(yǎng)學生的實際運用能力。初中教師讀書心得100字篇7叮咚轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。首先是從教學理論和教學知識上。由于自己教學經(jīng)驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。從另一個角度來說，學生也是老師的教師。另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。和以前的教材相比，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡用到即學，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。二、注重因材施教，準確把握難易度我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。同時根據(jù)不同的班級學生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不同的策略。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。所以，我對于一些基礎較差的學生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴?，使他們感到通過自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學情緒?？偟膩碚f，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。有的學生更有一種丈二和尚摸不著頭腦的感覺。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣?？傊?0__學年度，我擔任的兩個班級的數(shù)學教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光!初中教師讀書心得100字篇8我將從以下幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作。三、考勤紀律方面我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。以“學生為中心”，把學習的主動權交給學生。新課程改革強調(diào)能力，但更應注重基礎。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。(2)引導學生在導入新課階段動起來。要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會?！笨粗@簡簡單單的幾行字，突然覺得手里很重，我拿的不是一張紙，而是一個孩子純真的心，一份珍貴的信任。心里似乎有點些小觸動。因其考試成績明顯退步，甚至作文都沒有完成，考試完后我就很不滿意。歌唱完后，幾個孩子上前送上了他們的鮮花和賀卡，然后靜靜地站回了原位。于是，我立馬怒沖沖地朝教室奔去，走到樓梯轉彎口就聽見了嘈雜聲，怒火涌起，準備來場“思想教育”。中午時分，因有點疲勞