【正文】 ，不知進入老師身體里了多少 !老師是這樣的辛苦，但是他們從來也沒有抱怨過，一直默默 無聞的奉獻著，活動的中我們每一位志愿者都深刻感受到了老師工作的辛苦。 第二，務(wù)必緊跟時勢、與時俱進，長于觀察和分 析，善于思考和總結(jié)，持續(xù)思想上的 “ 新 ” 。 一是新銳人才就應(yīng)時刻將自己身上的 “ 角 ” 伸開，持續(xù)對社會經(jīng)濟發(fā)展和變化的敏銳度，持續(xù)對未知世界的好奇心，持續(xù)前進的熱情和動力。 新銳人才，是我校對優(yōu)秀青年教師的一個榮譽稱號，更是一種期許和期望。 “ 教而不研則淺，研而不教則空。我們必須與時俱進，不斷創(chuàng)新，為建設(shè)教育強國貢獻一己之力，為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才。在備課的過程中以學(xué)生的角度出發(fā)，選擇適合他們學(xué)習(xí)的課堂例子和素材。在學(xué)習(xí)下一步與專業(yè)相結(jié)合的課程的時候，也可以構(gòu)成更完整的知識脈絡(luò)。 在人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新問題上。在未來的幾年內(nèi)，我想逐步建立已經(jīng)在國外被證實效果良好的先進人才培養(yǎng)方法，在計算機學(xué)科內(nèi)給予學(xué)生一個完整的學(xué)習(xí)規(guī)劃。學(xué)生按與我一起商定的教學(xué)計劃，到學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在教師指導(dǎo)下，利用個人時間逐一模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)員當(dāng)確信自己已掌握了某項能力時，可進行自我評估。在不同院系中改進優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)方式。根據(jù)培養(yǎng)目標和人才理念，建立科學(xué)、多樣的評價標 準。改進社會人才評價及選用制度，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。讓不同專業(yè)的學(xué)生都學(xué)會自主學(xué)習(xí)，了解軟件的使用規(guī)律，住要比學(xué)習(xí)具體軟件的 使用方法更重要。 教育是一種積極的影響，一種對人類認識和改造客觀世界及自身的積極的影響。完善學(xué)生成長記錄，做好綜合素質(zhì)評價。改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度。也就是說學(xué)生可以在校學(xué)習(xí)，也可以在工作場所學(xué)習(xí)，在家里學(xué)習(xí)或在任何一個地方學(xué)習(xí)。學(xué)生很容易根據(jù)表上的位置找到下一步要學(xué)的專項能力的全部學(xué)習(xí)資料，并在這里 自學(xué)。然后我再向?qū)W員明確地闡述每一項計算機能力后，會和學(xué)員一起用評價標準測量他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。比如，要注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種教學(xué)類型，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。要尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展。另外，在教學(xué)的過程中我也更注意了全面協(xié)調(diào)這一點，在授課的過程中把每一節(jié)課的內(nèi)容與整學(xué)期的學(xué)習(xí)目標相結(jié)合。綱要內(nèi)容豐富，在研讀之后我對其中的第三十一至三十三項有些感想和自己的看法。我們高校教師應(yīng)當(dāng)潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)、教育水平和社會服務(wù)能力。 大力弘揚教育家精神：躬耕教壇 強國有我（精選篇 14） 作為基層教師，應(yīng)當(dāng)充滿責(zé)任感和事業(yè)心，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，甘于奉獻，更應(yīng)加強自身師德修養(yǎng)，堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學(xué)識、勤修仁愛之心，以身作責(zé)。 二是要擁有敢于建言獻策的勇氣和實力。 曾有人說過： “ 每個人都曾是一顆有棱有角的小石頭，最終被生活磨成了一個球。如今社會處于大發(fā)展、大變革、科技日新月異、知識快速更新的時代，新事物不斷涌現(xiàn)、新問題層出不窮。 10 日早上 7 時青年志愿者按照會議安排，各系志愿者負責(zé)不同教學(xué)樓，在老師還未到教室的時候?qū)⒑诎宀潦酶蓛簦碇v臺，為老師布置潔凈的工作的環(huán)境。教師的工作是直接教育人的特殊職業(yè)，對學(xué)生的影響深遠，起到了引導(dǎo)、模范的作用。 綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。其實，認知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身。目前 正在進行高中課改，改變教師的教，目的是促進學(xué)生的學(xué)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。 大力弘揚教育家精神：躬耕教壇 強國有我（精選篇 11） 通過學(xué)習(xí)與討論，我想談?wù)劀p負與教改的關(guān)系。這一點讓我深感教育工作者的責(zé)任重大，我們要用心去教育，用心去培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展做出努力。這讓我認識到，教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，我們必須不斷學(xué)習(xí)和反思，不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，以適應(yīng)時代的要求。教育是塑造人才、傳承文化、促進社會進步的重要手段。