大力弘揚(yáng)教育家精神：躬耕教壇強(qiáng)國有我心得體會15篇-文庫吧
2025-08-19 11:35 本頁面
【正文】 的激發(fā)了教師的教育熱情，是一堂別開生面的 “ 開學(xué)第一課 ”! 上午 9 點(diǎn)鐘宣講正式開始，雖然是周末，但老師們的學(xué)習(xí)熱情高漲，早早地準(zhǔn)備好筆和本，全程認(rèn)真聆聽，記錄。 大力弘揚(yáng)教育家精神：躬耕教壇 強(qiáng)國有我（精選篇 5） 為持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識、勤修仁愛之心， 6 月 8 日下午，教育與心理科學(xué)系黨總支教工第一、二黨支部在 文正樓 8266 聯(lián)合開展 “ 躬耕教壇，強(qiáng)國有我 ” 主題黨日活動。 在宣講活動中，全國優(yōu)秀教師代表們通過分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和故事，闡述了教育家的使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。強(qiáng)調(diào)了教育創(chuàng)新的重要性，認(rèn)為教育應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索新的教育方法和理念。深入淺出地闡述了師德的重要性以及如何在日常教學(xué)中踐行職業(yè)信念。同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)了教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育情懷，認(rèn)為教師應(yīng)該以身作則，用自己的言行影響和引導(dǎo)學(xué)生。 大力弘揚(yáng)教育家精神：躬耕教壇 強(qiáng)國有我（精選篇 6） 3 月 2 日上午，中宣部、教育部在我省組織開展以 “ 弘揚(yáng)教育家精神、爭做新時(shí)代大先生 ” 為主題的教育家精神巡回宣講活動。我校組織全體教師開展線上線下學(xué)習(xí)活動，其中賀彬、田昕宇、楊鑫、曹志鵬、李樂五位青年教師參加了揚(yáng)州分會場的現(xiàn)場學(xué)習(xí)。 初為人師我便選擇了扎根鄉(xiāng)村教育，立志成為學(xué)生成長之路的好老師，追尋夢想的引路人。為此，我不斷充實(shí)自己，在政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等各個(gè)方面提升自我，苦練教學(xué)基本功，參加各類教學(xué)教研大比武，在平凡的教育教學(xué)實(shí)踐中練就教書育人、啟智潤心的本領(lǐng)。鉆研新課標(biāo)，錘煉教學(xué)方法，踐行知行合一。結(jié)合鄉(xiāng)村的教學(xué)特點(diǎn)以及學(xué)生的身心素質(zhì)，形成了自身獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。以體育磨練 學(xué)生的意志品質(zhì)，以體育促德育，嚴(yán)愛相濟(jì)、潤已澤人，用仁愛贏得學(xué)生的愛戴，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的自信，用尊重保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，用托舉助力學(xué)生的發(fā)展。堅(jiān)持與努力讓我獲得全國 “ 優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師 ” 稱號。新征程我將堅(jiān)持以教育家精神為引領(lǐng)，把對教育、對學(xué)生的熱愛化為前進(jìn)的動力，弘文傳道，授業(yè)解惑，為鄉(xiāng)村孩子筑夢貢獻(xiàn)力量。 大力弘揚(yáng)教育家精神：躬耕教壇 強(qiáng)國有我（精選篇 7） 看了《 “ 教育家精神 ”2024 年全國巡回宣講》活動，我深刻意識到教師是立國之石。國家的崛起和民族的復(fù)興，是每一位教師都要肩負(fù)的責(zé)任。 “ 要做人民的先生，先做人民 的學(xué)生。 ”“ 要為師，先為學(xué)子 ” ，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立 “ 躬耕教壇，強(qiáng)國有我 ” 的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng)，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。 6 名人民教師以宣講的形式，緩緩道出教育的密語，發(fā)自肺腑，潤入心田。擇一業(yè)，精一事，終一生。既然選擇了教育事業(yè)，那便只顧風(fēng)雨兼程。教育不是詩書紙筆的井然有序，而是當(dāng)一個(gè)靈魂扣醒另一個(gè)靈魂時(shí)的至美相遇。我們不是教育家，可我們要始終保持熱忱，希望成為教育家。 大力弘揚(yáng)教育家精神：躬耕教壇 強(qiáng)國有我（精選篇 8） 人類文明的瑰寶，源于一代代教育家的辛勤耕耘。今天聽了教育家精神 2024年全國巡回宣講活動之后，我對這句話有了更深的感受。周榮方、李建國、楊筱冰、楊再明等優(yōu)秀教師，從特殊教育、中小學(xué)教育和高等教育多角度講述了作為教育家應(yīng)有的品質(zhì)和責(zé)任。聽了他們的講述，我明白了作為一名教育家要擁有智慧，善學(xué)善言，還需要走進(jìn)學(xué)生，用心用情，身體力行讓課程扎根。我們要接納每一個(gè)孩子的獨(dú)特之處，給予他們未來生活的自信和勇氣。偉大的時(shí)代蘊(yùn)育不平凡，普通的工作中也能體現(xiàn)出對教育事業(yè)的無限忠誠。作為一名新時(shí)代教師，只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努 力學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)，樹立新時(shí)代教師形象，才能無愧于偉大的時(shí)代，完成好教書育人的神圣使命。 聆聽了各位老師的故事，我被深深地觸動了。 “ 大先生 ” 就在我們身邊，面對特殊學(xué)生，面對各種困難，有這么多老師全心全意地努力著，只為能做好學(xué)生們的引路人。 “ 言為士則，行為世范 ” ，
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