【正文】 黨育人，為國育才 ” 的初心和使命。以體育磨練 學(xué)生的意志品質(zhì)，以體育促德育，嚴(yán)愛相濟(jì)、潤已澤人，用仁愛贏得學(xué)生的愛戴，用欣賞增強學(xué)生的自信，用尊重保護(hù)學(xué)生的個性，用托舉助力學(xué)生的發(fā)展。我們要接納每一個孩子的獨特之處，給予他們未來生活的自信和勇氣。演講中，各位老師分享了自己多年來從事教育工作的經(jīng)驗和心得，強調(diào)了教育的重要性和教育家的責(zé)任。 《綱要》指出：要切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。不要搞一刀切，全部不留作業(yè) 或規(guī)定死寫作業(yè)時間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時改變教育評價機(jī)制，才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。 ” 而在我看來， “ 新銳 ” 之 “ 銳 ” ，首先就是要銳在這些 “ 棱角 ” 上。 在教學(xué)工作中，我很注意以人為本，以學(xué)生為本。根據(jù)每位學(xué)員的不同起點，及自己設(shè)計的最終目標(biāo)分別為他們逐一確定教學(xué)計劃。探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評價方式，激勵學(xué)生樂觀向上努力成才。改進(jìn)教育教學(xué)評價。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著 不斷的變化。我們務(wù)必增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，不斷加強對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，不斷提高自己認(rèn)識問題和分析問題的潛力，不斷充實完善個人知識結(jié)構(gòu)，才能讓自己的知識儲備隨時處于充足且 “ 新鮮 ” 狀態(tài)。學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對于學(xué)生來講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。 教育家精神引領(lǐng) 我們走向教育的未來，在這次宣講會上，我深受啟發(fā)，對教育家精神有了更深的理解。不啻微光，造炬成陽。 大力弘揚教育家精神：躬耕教壇 強國有我（精選篇 8） 人類文明的瑰寶，源于一代代教育家的辛勤耕耘。 初為人師我便選擇了扎根鄉(xiāng)村教育，立志成為學(xué)生成長之路的好老師，追尋夢想的引路人。 聆聽了六位全國優(yōu)秀教師的教育故事，我深受觸動。 我認(rèn)識到教育家精神的養(yǎng)成是一個持續(xù)學(xué)習(xí)與自我修煉的過程。他們有的扎根鄉(xiāng)村， 40 年來一直堅持做鄉(xiāng)村孩子的領(lǐng)路人 。我相信，只要我們每個教育者都發(fā)揚這種精神，就一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。堅持與努力讓我獲得全國 “ 優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師 ” 稱號。偉大的時代蘊育不平凡，普通的工作中也能體現(xiàn)出對教育事業(yè)的無限忠誠。 演講中老師們都不約而同提到了教育對社會的意義。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，不需進(jìn)行教學(xué)改革。 大力弘揚教育家精神：躬耕教壇 強國有我（精選篇 12） 教師是一項神圣的、引以為豪的職業(yè)。 一是新銳人才就應(yīng)時刻將自己身上的 “ 角 ” 伸開，持續(xù)對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和變化的敏銳度，持續(xù)對未知世界的好奇心，持續(xù)前進(jìn)的熱情和動力。在備課的過程中以學(xué)生的角度出發(fā)，選擇適合他們學(xué)習(xí)的課堂例子和素材。學(xué)生按與我一起商定的教學(xué)計劃，到學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在教師指導(dǎo)下，利用個人時間逐一模塊的學(xué)習(xí)。改進(jìn)社會人才評價及選用制度，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度。比如，要注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種教學(xué)類型，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。我們高校教師應(yīng)當(dāng)潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)、教育水平和社會服務(wù)能力。如今社會處于大發(fā)展、大變革、科技日新月異、知識快速更新的時代，新事物不斷涌現(xiàn)、新問題層出不窮。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。這一點讓我深感教育工作者的責(zé)任重大，我們要用心去教育，用心去培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展做出努力。熒光雖微，愿為其芒 。我們不是教育家，可我們要始終保持熱忱，希望成為教育家。我校組織全體教師開展線上線下學(xué)習(xí)活動，其中賀彬、田昕宇、楊鑫、曹志鵬、李樂五位青年教師參加了揚州分會場的現(xiàn)場學(xué)習(xí)。作為青年教師應(yīng)牢記囑托，為教育強國建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)做出貢獻(xiàn)，踐行教育家精神，讓孩子的夢想在鄉(xiāng)村校園生根開花。 通過學(xué)習(xí)全國教書育人楷模、最美教師楊瑞清、申承林、李粉霞、范徽麗、張龍、肖向榮六位老師的事跡，我