【正文】 須有真才實學。要有創(chuàng)新精神 ，積極開展教育和科學研究。 ” 教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理， “ 要立業(yè)，先樹人。方向，點燃他們心中的火種。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。 俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。但教師又要樂于合作，善于合作。 我們常說： “ 一年樹木，百年樹人。近年來， 狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。 第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。 更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的 .態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。 （ 4）牢固樹立以德治校、以德治教、以德服人意識。 發(fā)揚人梯精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。 第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。這種愛是極其神圣純真的。 第二，作 為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。 第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以 “ 以德為本，身正為范 ” 要求自己。 躬耕教壇強國有我心得體會感悟范文【篇 7】 所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。 師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎？因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架事件。 我曾 經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：教師就是給天使縫補翅膀的人。 何謂 “ 德 ” ，所謂德就是要有博愛的思想、正直的心態(tài)、寬廣的胸懷、誨人不倦的品格。我覺得我們每個教師都應該自覺樹立德育觀念，把我們最神圣的教師崗位做正做好，成為一個真正有 “ 德 ” 的教師，就讓我們一起來努力吧！ 躬耕教壇強國有我心得體會感悟范文【篇 8】 我是一名具有二十幾年教齡的黨員教師。 我現(xiàn)在托班任教，托班孩子年齡小、自理能力弱、交往能力差、自我保護意識也很少。孩子的點滴進步雖然很小、也不起眼，但對我們老師來說卻注入了較多的心血。 。我作為一名托班教師必須從點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，而且要善于學習和思考，做好每件事。孩子，用心做好工作。幼兒教育行業(yè)是服務業(yè)，體現(xiàn)在工作崗位上，主要表現(xiàn)是以幼兒為本，為了一切孩子，一切為了孩子，為了一切孩子。我還覺得教師是一個媽媽，在他們受傷時給以關懷與溫暖。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊！是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。所以教師應發(fā)揮教師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學著教師來排好隊喝水了。 在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學校，教師就成了孩子的表率，我們的一言一行， 都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。畢竟教師是孩子的學習榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟 。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。我們身邊有很多的優(yōu)秀教師，他們的 .課得到了學生的歡迎和喜愛。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。通過暑期培訓，我深深體會到：作為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。 （ 6）牢固樹立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè)。 （ 2）牢固樹立學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。 因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。教師是 “ 辛勤的園丁， ” 教師是 “ 燃燒的蠟燭， ” 教師 “ 人梯 ”?? 教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。 第五要樂于合作，善于合作 現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。 因此，在不影響原則的前提下，為了工作， 我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學生的尊敬。 現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛，從